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Peer Züge und Ketten Coaching

Peer Züge und Ketten Coaching

Weise Worte von der "Queen of Contra"

Peer-Coaching ist ein Begriff, der in der Coaching-Branche auf verschiedene Formen lose aufgebracht ist Trainer Coaching-Trainer. Allerdings gibt es zwei Versionen von Peer-Coaching, die "offizielle" und die "inoffizielle", und es wäre klug, für Trainer bewusst, von denen sein, der vor ihr auf dem falschen Zug am Ende!

Es gibt zwei Formen von "offiziellen" Peer-Coaching bestehenden in der formalen Bildung Einstellungen, Wirtschaftsverbände und in einigen Bereichen Coaching, Coaching-Experte und gegenseitige Coaching. Expert Coaching erfolgt innerhalb einer ungleichen Beziehung und beinhaltet Feedback, Unterstützung, Alternativen und Vorschläge. Gegenseitige Coaching erfolgt innerhalb einer gleichen Beziehung und beinhaltet Beobachtung, Feedback, Unterstützung und natürliche Lernen (Zeus & Skiffington, 2002). Viele Peer-Coaching-Beziehungen zwischen Trainer sind gegenseitige Coaching-Beziehungen. Darüber hinaus kognitiven Coaching häufig Peer-Coaching nutzt, zu unterstützen Lehrer hinter ihrer Praxis in das Denken einzutauchen, ihnen zu helfen, selbst zu überwachen, selbst analysieren und selbst zu bewerten, ihre Lehrmethoden (Costa, 1992, 2000; Garmston, 1993) . Bemerkenswert ist, spielt kognitiven Coaching eine Rolle in der evidenzbasierten Coaching Literatur auch (Campbell, 2003).

Aus der Literatur ist es am "offiziellen" Peer-Coaching scheint einschließlich sowohl Experten Coaching und gegenseitige Coaching wird als Mittel zur beruflichen Entwicklung zu erleichtern und zu kann oder auch nicht spezifische Coachingprozess einbeziehen. Auf der anderen Seite hat es unter professionellen Trainern in der Coaching-Branche eine starke Verbreitung von "inoffiziellen" Peer-Coaching gewesen, die mehr Wert auf persönliches, anstatt berufliche Entwicklung konzentriert und ist durch anerkannte Coaching-Prozess untermauert. "Inoffizielle" Peer-Coaching bleibt innerhalb Coaching Literatur weitgehend undokumentiert. Obwohl es persönlich konzentriert und viel mehr Spaß, dass "offizielle" Peer-Coaching, mit professionellen Belohnungen können auch ein bisschen ein Nebenprodukt, "inoffizielle" Peer-Coaching ist rutschig sein ...

Kurz nachdem ich Coaching zum ersten Mal gestartet, begann ich Coaching zu tauschen mit einem meiner Trainee Trainerkollegen. Wir kamen überein, einander Sitzungen für 12 zu trainieren. Ich gab ihr eine Sitzung, dann gab sie mir ein, und so weiter, bis wir erreicht ... oh, etwa Sitzung 10. Was in der Sitzung 10 passiert? Warum haben Sie nicht weiter? Es gab zwei Gründe.

Erstens wusste ich über sie zu viel und sie fand über mich zu viel aus, ist das Ergebnis, von denen wir einander nicht mehr effektiv coachen bedeutete konnten, weil wir angefangen haben zu denken wir die Antworten auf jeweils anderen Fragen wussten! Zweitens hatten wir zwei zur gleichen Zeit gehen unterschiedliche Beziehungen. Ich hatte eine Beziehung mit meinem Kollegen als Coach und einem Client und das bedeutete, dass ihr Verhalten als Coach beeinflusst meine Interaktion mit ihr als Client und umgekehrt! Mit dieser Erfahrung habe ich die Botschaft laut und deutlich, dass die Coaching Ethik Warnung gegen die doppelte Beziehungen in den Coaching-Prozess für einen Grund gesetzt wurde.

Nach dieser Erfahrung war ich mit einem Dilemma konfrontiert: zahlen für einen Trainer oder nicht man überhaupt haben. Zu der Zeit hatte ich meinen Job zu Trainer aufgegeben, so dass ich nicht viel Geld haben, nur die letzte Option zu verlassen. Als Trainer war es undenkbar, für mich nicht meinen eigenen Trainer zu haben. Also habe ich kreativ und versammelt eine Gruppe von Trainern, die Coaching wollte ohne Geld bezahlen müssen. Durch die Einrichtung eines kettenartigen Systems, bekamen wir alle trainierte aber trainierte nie die gleiche Person, die uns trainierte. Diese kleine Gruppe hat seit Verbreitung zu Hunderten von Trainer aus der ganzen Welt und ist bekannt im ganzen als Contra Coaching. Peer-Coaching wurde für immer sortiert und ich habe nie ohne Trainer seit!

 

 

 

Dr. Kerryn Griffiths, bezeichnet liebevoll als "die Königin von Contra" ist der Global Coordinator von Contra Coaching, wo Trainer für Coaching gehen. IAC-Mitglieder sind jetzt kostenlose Mitgliedschaft in dieser dynamischen Gemeinschaft, als Teil ihrer Vorteile für Mitglieder berechtigt. Sehen Sie unsere Ankündigung früher in dieser Frage und kommen Sie online über www.contracoaching.com, wo Trainer für Coaching gehen.
 

 

 

Referenzen:

Campbell, JW (2003). Coaching als transformierende Werkzeug in einer Lernbesserungs Kultur. Nicht veröffentlichte Dissertation, Royal Roads University, Kanada.
Costa, AL (1992). Eine Umgebung für das Denken. In C. Collins & JN Mangieri (Hrsg.), Lehr Denken: Eine Agenda für das 21st Jahrhundert (Pp. 169-181). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Costa, AL (2000). Vermittelnde Umgebungen: Schaffung von Bedingungen für geistiges Wachstum. In A. Kozalin & Y. Rand (Eds.), Die Erfahrung der vermittelten Lern: Eine Wirkung der Feuersteins Theorie in Pädagogik und Psychologie (Pp. 34-44). Amsterdam: Elsevier Science.
Garmston, R. (1993). Überlegungen zu kognitiven Coaching. Pädagogische LeitungOktober, 57-60.
Zeus, P., & Skiffington, S. (2002). Das Coaching bei der Arbeit Toolkit: Eine vollständige Anleitung zur Techniken und Praktiken. Sydney: McGraw Hill.

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