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關於 支持: 個案 研究 (一個 案例 教學).

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Martha Pasternack: 顏 妙 倪


你 的 客戶 看起來 相當 挫敗 地 中 中 中 中 中 中 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持 支持

你 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的

你 的 客戶 說 她 他們 他們 都 工作 工作 工作 工作 工作 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時 時, 她 回應 道 「我 不 知道, 有時候 每件事 都 自己 做 還 比較 容易.

你 可以 怎麼 教練 她?

IAC 的 教練 精粹 #6: 釐清, 指引 我們 要

「減少 / 消除 混亂 或 不 確定性; 增加 客戶 的 自信 和 對 事情 的 理解」

我們 這個 案例 中 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的還是 她 所 尋求 的 這個 支持 是否 是 是 尚未 覺察?

你 的 客戶 要去 獲得 更 面對 地 瞭解 瞭解 議題 議題 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼 什麼以及 為什麼 她 會 認為 每件事 都 自己 做 做 比較 容易 容易 她 她 她 她 她 她 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求 需求.

許多 富有 關懷 愛心 愛心 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二 第二步

接受 支持 本 身 謙虛 地 地 地 地 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造 創造支持 性 情境 的 方法 等等 對話.

這裡 有 個 問題 你 可以 在 問 她 之前 之前 問問 自己: 你 的 客戶 該 如何 準備 好 好 去 到 到?

Martha-Pasternack

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