Coaching basado en la evidencia: qué es y cómo funciona


por Leni
Flor silvestre, PhD, PCC

El éxito del coaching

En los últimos años, la práctica del coaching ejecutivo y de vida ha explotado en
Europa y alrededor del mundo. El coaching ha demostrado ser un recién llegado exitoso en un
mercado abarrotado, compitiendo agresivamente con fuentes de orientación más establecidas
y apoyo a empresas y particulares. Si bien no hay escasez de anecdóticos
evidencia de los beneficios del coaching en sus muchas formas y adherentes a uno
escuela u otra son vocales en su apoyo de los sistemas elegidos, hay
hasta ahora ha sido muy poco tiempo para una extensa investigación de resultados o mucho riguroso
análisis de qué técnicas logran resultados. El coaching todavía está en proceso.
de coherencia como profesión. Mientras tanto, es útil estudiar su intelectual
bases, y para trazar las líneas entre cuerpos de teoría establecida y
investigación por un lado y aspectos de la metodología del coaching por el otro.

Un enfoque basado en la evidencia

Un enfoque basado en la evidencia para la capacitación de entrenadores se basa en una variedad de disciplinas relacionadas,
incluyendo psicología, comunicación, desarrollo de adultos y estudios organizacionales,
y tiene como objetivo combinarlos con las mejores técnicas, habilidades y estrategias actuales
en coaching El objetivo no es agregar todavía un sistema de entrenamiento más marcado,
sino más bien para enriquecer el repertorio de estrategias del entrenador individual y
para profundizar su sentido de la corriente intelectual a partir de la cual estas prácticas
Haber emergido.

Aunque se puede ver que el coaching surgió de las teorías de la psicología humanista,
terapia conductual, y los movimientos potenciales humanos de los 1970, su
Los orígenes son muchos y variados. Lo que hace que el coaching sea tan emocionante es precisamente lo que
dificulta la identificación como disciplina o conjunto de principios codificados.
Ciertamente hay un modelo emergente que distingue la práctica del coaching.
de consultoría o asesoramiento. Pero los entrenadores más hábiles pueden emplear
principios y técnicas de una amplia gama de disciplinas.

Si bien se adhiere a lo que sin lugar a dudas es un papel de coaching en relación con el cliente,
un entrenador puede apoyarse en teorías extraídas de humanismo, comportamiento o Gestalt
psicología, o de psicología positiva e investigación apreciativa. A veces
podría ser útil para que el entrenador esté equipado con teorías de desarrollo adulto,
aprendizaje de adultos o inteligencia. En otras ocasiones teorías de comunicación, liderazgo.
y la gestión organizacional será más útil. Algunos entrenadores podrían
aprovechar conocimientos tan diversos como la neurobiología y la investigación del cerebro
mano, y tradiciones religiosas y espirituales por el otro. Dependiendo de
Problemas y circunstancias del cliente, teorías de conflicto y resolución de conflictos,
teorías de cambio y gestión de la transición, o teorías de género, culturales
y la diferencia racial podría ser parte de un contexto apropiado para el entrenamiento
conversación, o podría encontrar su camino en la conversación misma.

De fondo o primer plano

Si alguna de estas áreas sigue siendo o no un trasfondo intelectual para
el entrenador o se convierte en un tema de conversación entre el entrenador y el cliente
dependerá de varios factores, y hay varias formas en que una teoría
podría volverse relevante.

Primero, hay áreas de teoría que proporcionan los principios generales básicos
a la empresa de coaching, y sobre la cual debe basarse cualquier práctica de coaching.
Por ejemplo, la habilidad de desarrollar una presencia de coaching y co-crear una relación
están respaldados por teorías basadas en la investigación que se encuentran tanto en la psicología humanista
y terapia cognitiva conductual. Para un entrenador con un sentido pragmático de lo que
funciona, un estudio de teoría puede agregar una nueva conciencia de por qué funciona, trayendo
a la práctica un mayor sentido de coherencia.

Segundo, hay momentos en que un aspecto de la teoría se convertirá en un aspecto apropiado.
parte del diálogo entre el entrenador y el cliente, proporcionando una lente a través de
que el cliente puede ver su situación y proceso. Un cliente en la mediana edad,
por ejemplo, experimentar un impulso de alejarse del trabajo diario y encontrar más
salidas significativas pueden ser ayudadas a través de una discusión sobre la mediana edad de Erikson
Teoría del desarrollo.

Tercero, una teoría individual puede convertirse en una herramienta dentro del proceso de entrenamiento.
Por ejemplo, un cliente que experimenta dificultades con personal o profesional
el cambio puede ser ayudado a través de la aplicación de la gestión de cambios de Bridge
paradigma.


Terapia cognitivo conductual y Coaching

La terapia cognitiva conductual (TCC) es un ejemplo de un marco basado en evidencia
que se puede aplicar en coaching. Es particularmente efectivo cuando se trabaja con
profesionales de nivel medio (gerentes y directores) donde el objetivo es mejorar
El rendimiento y el compromiso de coaching tienen un alcance limitado. CBT se basa en
Una teoría psicológica atribuida a Aaron Beck (1987, 2004). El comportamiento
El enfoque de Beck y otros teóricos se basa en la idea de que el proceso para
el cambio de comportamiento debe centrarse en identificar los factores que mantienen problemas,
en lugar del origen de los factores. Beck afirmó que alentar a los clientes
Probar suposiciones a través de experimentos de comportamiento es una terapia terapéutica efectiva
proceso. En esencia, cambiar los patrones de comportamiento a su vez cambiará la actitud.

Utilizando los principios de la TCC, el entrenador y el cliente pueden hacer cambios significativos.
en rendimiento en un corto período de tiempo. El entrenador podría, por ejemplo, preguntar
que el cliente observe a una persona que tenga éxito en el trabajo y tome notas hacia
Una discusión sobre lo que explica su éxito. O, donde el cliente
el sistema de creencias le impide a él o ella cambiar su comportamiento, entrenador y cliente
juntos podrían idear un experimento para probar directamente esas creencias. De tal
ejercicios, el cliente debe, por supuesto, estar comprometido con el proceso, pero necesita
no necesariamente ser consciente de su premisa teórica.

El coaching ha explotado como una profesión en la última década en las empresas,
escuelas y organizaciones. Ahora, el campo del coaching se enfrenta al desafío
de volverse académicamente más riguroso y basado en la investigación para continuar
sirviendo efectivamente las necesidades globales. En un mercado cada vez más competitivo,
Ser un entrenador basado en la evidencia proporciona a los profesionales una clara ventaja.

Bibliografía


Beck, AT et. al (2004). Terapia cognitiva de los trastornos de la personalidad. Nuevo
York
: Guilford Press.
Beck, AT, et. Alabama. (1987). La terapia cognitiva de la depresión. Nueva York:
Guilford Press.
Gilligan, C. (1982). En una voz diferente: teoría psicológica y mujeres
desarrollando
. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Helgesen, S. (1990). La ventaja de la mujer: formas de liderazgo de las mujeres.
Nueva York: Doubleday Currency.
Helgesen. S. (1995). La red de inclusión: una nueva arquitectura para la construcción
grandes organizaciones
. Nueva York: Doubleday moneda.
Flor silvestre, L. (2006) Orígenes y Aplicaciones de Entrenamiento Basada en la Evidencia
(En la publicación: Wiley and Sons).


 

Leni Wildflower, PhD, MPH, PCC, es coach ejecutiva, consultora, autora y
profesor. Actualmente, dirige la evidencia de Fielding Graduate University.
Programa de certificado de Coaching basado. Este es uno de los pocos programas en América.
para ofrecer créditos de posgrado además de la certificación de la Internacional
Coach Federation, y la única que otorga créditos para un doctorado. Para más
información, por favor visite http://www.fielding.edu/programs/hod/ebcC
o ponerse en contacto con Leni en lwildflower@fielding.edu.

1 thought on “Evidence Based Coaching: What it is and how it works”

Los comentarios están cerrados.