在 教練 三人 練習 中 扮演 著 支持 的 角色

कोचिंग के इंटरनेशनल एसोसिएशन在 教練 三人 練習 中 扮演 著 支持 的 角色

作者: डॉ जैनल अरिफिन अहमद, एफएएससी 翻譯: 林士智 先生

最近, 我 參加 了 IAC 教練 三人 練習 (कोचिंग त्रिआद), 發現 "支持" 是 促使 專業 教練 養成 計畫 的 基本 要素 之一। 在 教練 三人 練習 (教練, 客戶 和 觀察者) 的 關係 中, "支持 "扮演 著 三位 參與者 之間 的 導引 線, 協助 參與者 依據 九大 आईएसी 教練 精粹 將 彼此 之間 的 互動 緊密 結合।

這 四種 表格 或 報告 是 一個 很好 的 工具, 不僅 可以 給予 扮演 "教練" 角色 的 人 提供 書面 回饋, 而且 當 客戶 和 觀察員 在 實踐 教練 精粹 時, 還 可以 當作 客戶 見證। 客戶 和 觀察者 的"支持" 心態 有助於 教練 者 能 更 意識 其 練習 練習 練習 練習 練習 起初 起初 起初 教練 教練 教練 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入 進入।

身為 "客戶 (受教 者)" 角色 時, 教練 可 專注 於 客戶 (受教 者) 所需 的 支持 種類। 他 / 她 可以 藉由 實踐 教練 精粹 來 幫助 客戶 (受教 者) 探索 其 潛力,例如 積極 聆聽, 處 身 現在, 表情 達意 及 釐清 等 技能। 教練 提供 "支持" 來 幫助 客戶 設定 與 釐清 意圖, 及 引出 可能性। 客戶 (受教 者) 也 能 意識到 此 "支持 系統" 與 架構 能幫助 他 / 她 成長।

身為 "觀察者" 角色 時, 人們 可以 藉由 觀察 教練 與 客戶 的 互動 及 怎樣 實踐 教練 精粹 是 好的, 來做 為 學習 的 參考। 觀察員 能夠 提供 其 非 評價 式 的 觀察 給與 教練 回饋 及 支持觀察者 與 教練 都可 藉此 學習। 總而言之, 當 教練, 客戶 及 觀察者 力圖 精進 其 教練 精粹 精粹, IAC 教練 三人 練習 則 是 給予 其 在 心態 與 行為 上 支持 的 例證।

डॉ। जैनल आरिफिन अहमद

डॉ। जैनल आरिफिन अहमद 博士 是 一名 認證 的 專業 教練, 也是 IAC 研究 組合 的 成員। 他 目前 是 टीमकोच 國際 教練 與 導師 學院 的 高級 助理। 他 是 一個 專門 小組 的 成員, 也是 眾多 公共 和 私人 機構 的 人力發展 顧問। 他 最近 被 授予 馬來西亞 科學院 院士 (एफएएससी)