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परिवर्तनकारी सीखना सिद्धांतों का उपयोग समर्थन करने के लिए आईएसी कोचिंग Masteries®

परिवर्तनकारी सीखना सिद्धांतों का उपयोग समर्थन करने के लिए आईएसी कोचिंग Masteries®

जैक LaValley द्वारा

सभी कोचिंग के लक्ष्य के जीवन परिवर्तन के बारे में लाने के लिए है

आईएसी कोचिंग masteries बांधने® डिब्बों के व्यावसायिक विकास के लिए सामंजस्य और मानकों की भावना लाने: वयस्क शिक्षा सिद्धांतों के साथ एक साथ कई महत्वपूर्ण इस उभरती उद्योग का सामना करना पड़ चुनौतियों में से एक को हल करने में मदद करता है। मैं आश्वस्त कोचिंग उद्योग वयस्क परिवर्तनकारी सीखने के क्षेत्र में पहचान उन लोगों के साथ अपने मूल दक्षताओं कोचिंग जोड़ से लाभ खड़ा हूँ। प्रदर्शन है कि कोचिंग के क्षेत्र ध्वनि वयस्क शिक्षा के सिद्धांतों पर आधारित है हमारी विश्वसनीयता के लिए एक बड़ा वरदान साबित होगा!

वर्तमान में, किसी को भी खुद को या खुद एक कोच के साथ या विशेष प्रशिक्षण, लाइसेंस या प्रमाणीकरण के बिना कॉल कर सकते हैं। अभी आवश्यक प्रशिक्षण, शैक्षिक मानकों, आचार संहिता और व्यावसायिक विकास (Skiffington और ज़ीउस 2003, पी। 230) के बारे में कोचिंग उद्योग के भीतर कोई समझौता नहीं है। विभिन्न व्यावसायिक प्रशिक्षण संघों और कोचिंग स्कूलों को स्पष्ट और कोचिंग क्षेत्र के लिए सामंजस्य और मानकों की कुछ समझ में लाने की कोशिश कर रहे हैं। विभिन्न कोचिंग स्कूलों, व्यावसायिक प्रशिक्षण संघों, और कोचों वे क्या सोचते हैं कोचिंग की प्रक्रिया के बारे में सबसे महत्वपूर्ण है और क्या कोच-ग्राहक संबंध में पूरा किया जाना चाहिए के बारे में सूचित निर्णय कर रहे हैं। यह बदले में क्या कौशल और क्षमताओं का एक उदाहरण प्रस्तुत किया है और प्रदर्शन किया जा करने के लिए कोच की जरूरत के बारे में उनके जोर देने ड्राइव।

एक ही प्रौढ़ शिक्षा के क्षेत्र में भी सच है। जैक Mezirow, वयस्क के अवकाश प्राप्त प्रोफेसर और सतत् शिक्षा, शिक्षक कॉलेज, कोलंबिया विश्वविद्यालय, परिभाषित करने और विकसित करने के लिए क्या हम आज परिवर्तनकारी सीखने के रूप में पता चल गया में प्रमुख खिलाड़ियों में से एक माना जाता है। 1975 अलग reentry कार्यक्रमों में कॉलेज की ओर लौटने 83 महिलाओं के बारे में उनकी 12 अध्ययन के आधार पर, वह विकसित और वयस्क शिक्षा और शिक्षा के बारे में उनकी महत्वपूर्ण सिद्धांत विकसित हुआ। इस विषय पर अपने दो प्रकाशित पुस्तकों, वयस्कता में महत्वपूर्ण प्रतिबिंब को बढ़ावा: परिवर्तनकारी और emancipatory लर्निंग (1990) और प्रौढ़ शिक्षा (1991) का परिवर्तनकारी आयाम के लिए एक गाइड, इस विषय पर मौलिक काम करता है माना जाता है। Mezirow सीखने की है कि वयस्क का मुख्य लक्ष्य यह करने के लिए "..., मदद शिक्षार्थी चुनौती पूर्वधारणाओं वैकल्पिक दृष्टिकोण का पता लगाने, समझ के पुराने तरीकों को बदलने, और नए दृष्टिकोण पर कार्रवाई" का मानना ​​है कि (1990, पी। 18)। उन्होंने आगे कहा कि बढ़ावा देने और इस तरह के एक लक्ष्य को प्राप्त यह जरूरी है कि वयस्क शिक्षक इस तरह के परिणाम प्राप्त करने के लिए अनुकूल माहौल की तरह प्रदान करने का दावा है।

मेरा मानना ​​है कि आईएसी कोचिंग masteries® लक्ष्यों और परिवर्तनकारी सीखने के उद्देश्य के साथ एक गहरा संबंध है, और यह भी छह परिवर्तनकारी सीखने शिक्षक कौशल और क्षमताओं (Cranton, 1994) निम्नलिखित चार्ट में सचित्र के साथ अच्छी तरह से सहसंबंधी।

आईएसी कोचिंग masteries®

परिवर्तनकारी शिक्षक प्रशिक्षण दक्षता और कौशल के साथ संबंध

1। स्थापना और विश्वास का रिश्ता बनाए रखने।

4। प्रामाणिक होने के नाते: शिक्षक शिक्षार्थी को चुनते हैं, शिक्षार्थी के लिए परवाह है शिक्षार्थी और सम्मान शिक्षार्थी व्यक्तित्व में विश्वास रखता है।

2। , मानता पुष्टि और ग्राहक के संभावित विस्तार हो

2। खास आदमी के रूप में अभिनय: फोस्टर महत्वपूर्ण सोच, समूह का समर्थन प्रोत्साहित करते हैं, वकील शिक्षार्थियों जो विकल्प वे बनाने में दुविधाओं वे चेहरे, समर्थन शिक्षार्थियों द्वारा धमकी दी हैं, और इन विकल्पों के आधार पर कार्रवाई को लागू करने में शिक्षार्थियों सहायता करते हैं।

3। लगे सुन

4। प्रामाणिक होने के नाते: शिक्षक शिक्षार्थी को चुनते हैं, शिक्षार्थी के लिए परवाह है शिक्षार्थी और सम्मान शिक्षार्थी व्यक्तित्व में विश्वास रखता है।

4। वर्तमान में प्रसंस्करण

5। को बढ़ावा देने शिक्षार्थी सशक्तिकरण: निजी बिजली का उपयोग करना उचित बराबर शिक्षार्थी की भागीदारी सुनिश्चित करने, और शिक्षार्थी निर्णय लेने को प्रोत्साहित करने के लिए शिक्षार्थी सशक्तिकरण की भावना की सुविधा होगी।

5। जाहिर करते

4। प्रामाणिक होने के नाते: शिक्षक शिक्षार्थी को चुनते हैं, शिक्षार्थी के लिए परवाह है शिक्षार्थी और सम्मान शिक्षार्थी व्यक्तित्व में विश्वास रखता है।

6। स्पष्ट

7। व्यक्तिगत समायोजन के साथ शिक्षार्थियों की मदद: शिक्षार्थी जहां सोच और भावना में सीमाओं मौजूद हैं पर स्पष्ट हो, इस प्रकार की संभावनाओं और भविष्य की संभावनाओं का बड़ा भावना को प्रोत्साहित करने में मदद करें।

7। ग्राहक स्थापना की मदद से और स्पष्ट इरादे रखने

8। शिक्षार्थियों को विकसित करने और कार्रवाई की योजना को लागू करने में मदद करना: अपने नए पाया मान्यताओं और विश्वासों पर कार्रवाई करने के लिए शिक्षार्थी को प्रोत्साहित करें।

8। को आमंत्रित संभावना

2। खास आदमी के रूप में अभिनय: फोस्टर महत्वपूर्ण सोच, समूह का समर्थन प्रोत्साहित करते हैं, वकील शिक्षार्थियों जो विकल्प वे बनाने में दुविधाओं वे चेहरे, समर्थन शिक्षार्थियों द्वारा धमकी दी हैं, और इन विकल्पों के आधार पर कार्रवाई को लागू करने में शिक्षार्थियों सहायता करते हैं।

9। ग्राहक बनाने और सहायक प्रणालियों और संरचनाओं का उपयोग मदद करना

3। उत्साहजनक शिक्षार्थी नेटवर्क: सहायता समूहों को प्रभावी ढंग से चुनौतीपूर्ण मान्यताओं और विश्वासों से निपटने के लिए सहकर्मी को शिक्षार्थी कनेक्ट करें।

मैं सभी डिब्बों परिवर्तनकारी सीखने के सिद्धांतों की जांच करने और उनके कोच-ग्राहक संबंधों के संदर्भ में उन्हें लागू करने के लिए कुछ समय लेने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इस रास्ते में मेरा मानना ​​है कि "पेशेवर कोच" का दर्जा ऊंचा किया जाएगा और वयस्क शिक्षा और शिक्षा की दुनिया में अधिक से अधिक और अधिक से अधिक मान्यता का आनंद लें।

संदर्भ

Cranton, पेट्रीसिया। समझौता और परिवर्तनकारी शिक्षा को बढ़ावा देने: वयस्कों के शिक्षकों के लिए एक गाइड। सैन फ्रांसिस्को: जोसे-बास, 1994।

LaValley, जैक। कोचिंग और वयस्क शिक्षा: कैसे और क्यों कोचिंग की प्रक्रिया परिवर्तनकारी सीखने की है कि जीवन-परिवर्तन करने के लिए नेतृत्व कर सकते हैं की सुविधा: मास्टर्स परियोजना, ब्रिजपोर्ट विश्वविद्यालय, गिरावट, 2008।

Mezirow, जे प्रौढ़ शिक्षा का परिवर्तनकारी आयाम। सैन फ्रांसिस्को: जोसे-बास, 1991।

Mezirow, जे वयस्कता में महत्वपूर्ण प्रतिबिंब को बढ़ावा: परिवर्तनकारी और emancipatory सीखने के लिए एक गाइड। सैन फ्रांसिस्को: जोसे-बास, 1990।

Skiffington और ज़ीउस। व्यवहार कोचिंग: सतत व्यक्तिगत और संगठनात्मक ताकत का निर्माण करने के लिए कैसे। सिडनी: मैकग्रा-हिल, 2003।

जैक LaValley एक जीवन एक वयस्क की मदद करने के लिए सफलतापूर्वक सही शादी के साथी का चयन करने में विशेषज्ञता के कोच है। जैक और उसकी पत्नी वा ja ओह-LaValley, दक्षिण कोरिया के एक देशी, तीन खूबसूरत बच्चों के माता पिता को गर्व कर रहे हैं, और वे वेस्टचेस्टर काउंटी, न्यूयॉर्क में रहते हैं। जैक पर पहुंचा जा सकता है: jacklavalley@optonline.net.

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