IAC VOICE ™

IAC VOICE ™ adalah surat berita rasmi Persatuan Antarabangsa Coaching®. IAC VOICE ™ adalah manfaat yang indah dalam dirinya dengan artikel dan pautan kepada maklumat latihan bernilai tinggi dan berita. IAC VOICE ™ juga cara terbaik untuk tinggal semasa dengan amalan utama dalam dunia kejurulatihan.

IAC Quo Vadis Coaching? Webinars, 2018 Haz click here for Español Sila tandakan kalendar anda, kerana ini akan menjadi barisan jurulatih yang kuat dari seluruh dunia. Akan ada sesi yang diadakan dalam bahasa Inggeris, Sepanyol, dan Mandarin. By the way, Quo Vadis? bererti, "di manakah anda pergi?" atau "di manakah anda menuju?" ....

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Peranan Sokongan dalam Triad Kejurulatihan.

Peranan Sokongan dalam Triad Kejurulatihan.

Peranan Sokongan dalam Triad Kejurulatihan. Oleh Dr Zainal Ariffin Ahmad, FASc Baru-baru ini, saya mendaftar dalam IAC Coach Triad dan mendapati bahawa sokongan adalah salah satu elemen asas yang akan membantu memudahkan program Path to Mastery. Dalam hubungan Triad Jurulatih (jurulatih, pelanggan, pemerhati), sokongan adalah ...

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"El Rol de soporte en las triadas de coaching"

"El Rol de soporte en las triadas de coaching"

"El Rol de soporte en las triadas de coaching" Recientemente, me inscribí en programa de Tríadas de coaching de la IAC y encontré que el soporte es uno de los elementos fundamentales que ayudan a facilitar el programa "Path to Mstery" "Camino a la Maestría "del coach. En la relación que ...

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在 教練 三人 練習 中 扮演 著 支持 的 角色

在 教練 三人 練習 中 扮演 著 支持 的 角色

Dr Zainal Ariffin Ahmad, FASc 翻譯: 林士智 先生 最近, 我 參加 了 IAC 教練 三人 練習 (bimbingan Triad), 發現 "支持" 是 促使 專業 教練 養成 計畫的 基本 要素 之一. 在 教練 三人 練習 (教練, 客户 和 觀察者) 的 關係 中, "支持" 扮演 著 三位 參與者 之間 的 导引 線, 協助 參與者 依據 九大 IAC 教練 精粹 將 彼此之间 的 互动 緊密 結合. 这 四种 表格 或 報告 是 一个 很好 的 工具, 不僅 可以 给予 扮演 "教練" 角色 的 人 提供 書面 回饋, 而且 當 客户 和 观察员 在 實踐 教練 精粹 時, 還 可以 当作 客戶見證. 客户 和 觀察者 的 "支持" 心态 有助於 教練 者 能 更 意识到 其 在 練習 中 的 動態 狀況 與 正在 練習 的 教練 能力. 起初, "支持" 的 角色 帮助 了 進入 PTM 计劃 的 參與者 能建立 彼此 之间 的 信任. 身為 "客户 (受教 者)" 角色 時, 教練 可 專注 於 客户 (受教 者) 所需 的 支持 種類. 他 / 她 可以 藉由 实踐 教練 精粹 來 帮助 客户 (受教 者) 探索 其 潛力, 例如 積極 聆聽, 處 身 現在, 表情 達意 及 釐清 等 技能. 教練 提供 "支持" 來 帮助 客户 設定 與 釐清 意圖, 及 引出 可能性. 客户 (受教 者) 也 能 意識到 此 "支持 系統" 與 架構 能 幫助 他 / 她 成長. 身為 "觀察者" 角色 時, 人們 可以 藉由 觀察 教練 與 客戶 的 互動 及 怎样 实踐 教練 精粹是 好的, 來做 為 學習 的 參考. 觀察員 能夠 提供 其 非 評價 式 的 觀察 给与 教練 回饋 及 支持. 觀察者 與 教練 都可 藉此 學習. 總而言之, 當 教練, 客戶 及 观察者 力圖 精進 其 教練精粹 時, IAC 教練 三人 練習 則 是 给予 其 在 心態 與 行為 上 支持 的 例证. Dr.Zainal Ariffin Ahmad 博士 是 一名 認證 的 專業 教練, 也是 IAC 研究 組合 的 成員. 他 目前 是 Teamcoach 國際 教練 與 導師學院 的 高級 助理. 他 是 一個 專門 小組 的 成員, 也是 众多 公共 和 私人 機構 的 人力 發展 顧問. 最近 被 授予 馬來西亞 科學院 院士 (FASc).

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