IAC SUARA, 4 Volume, Issue 36, Jun 2009, Edaran: 13,018


Linda

Dari Editor

Pusat Pengajian Coaching Penguasaan, yang Coaching Masteries IAC® Pemegang lesen,
sedang menjalankan pertandingan sepanjang bulan Jun untuk memilih Blog Kejurulatihan Terbaik
daripada 2009. Blog VOICE IAC telah dimasukkan, tapi sayangnya kami sudah pun
potong.

Kami masih ingin menyokong ini
peraduan sekalipun, jadi sila layari blog
laman web pertandingan
untuk membaca dan mengundi ini blog yang sangat baik.

Undi sekarang di: http://www.schoolofcoachingmastery.com/best-coaching-blogs-2009/.

In
isu hari ini kita dapat mendengar lebih lanjut mengenai CAM '09, the Perbualan Antara Masters. Sue Brundege menyusun beberapa pantulan dari masing-masing
empat ahli Lembaga Gabenor IAC yang hadir. Pengalamannya di CAM pasti
mempengaruhi Angela Mesej Presiden bulan ini, seperti yang kita baca
pengesahan baru beliau mengenai bagaimana IAC mengekspresikan nilai-nilainya dan "berjalan
ceramahnya. "

Gambaran Keseluruhan Pensijilan IAC
ahli-ahli akan senang mendengar tentang a jenama manfaat keahlian baru
dari Contra Coaching, dan Ratu Contra sendiri, Dr. Kerryn Griffiths,
juga menyumbang artikel tentang bimbingan rakan sebaya.

We
mempunyai dua artikel ciri hebat bulan ini. Dalam penerokaan beliau
berdasarkan bukti
kejurulatihan
, jurulatih dan pendidik Leni Wildflower membincangkan bagaimana jurulatih dapat menarik
dari disiplin lain dan bagaimana ini boleh membantu meningkatkan kredibiliti kami.

Jurulatih
Suzi Pomerantz menyampaikan artikel yang penuh sesak dengan pepejal
tips bangunan perniagaan
. Dia menawarkan beberapa definisi rangkaian yang jelas,
pemasaran dan jualan yang pernah saya lihat.

ini
lajur Alat untuk Jurulatih Jurulatih Bulan dibawa kepada kami dari terbaru IAC
pengiktirafan, Alison Davis (we
memperkenalkan Alison pada bulan April
). Beliau menulis mengenai topik yang menarik
Perisikan rohani.

In
yang Di dalam Scoop - Pengajaran daripada Pegawai Pengesahan, Nina Timur
menyeleweng ke dalam terakhir IAC Coaching Masteries®, Penguasaan
#9. Tetapi jangan risau! Dia dan pensijilan lain mempunyai beberapa perkara indah yang dirancang untuk isu-isu masa depan
- semua direka untuk membantu anda menjadi jurulatih yang lebih unggul dan mencapai
Pensijilan IAC.

In
Burung, Lebah dan Blogging, Janice Hunter memperkenalkan anda
perawat barunya yang baru, dan bercakap mengenai pencarian berterusan beliau untuk mengimbanginya
sarang kreatif sendiri.

Penyerahan
garis panduan
untuk VOICE terdapat di laman web, termasuk penyerahan
tarikh untuk isu-isu yang akan datang. Saya ingin menerima penyerahan artikel anda
oleh Jun 15th untuk isu Julai, atau Julai 20th untuk isu bulan Ogos.

Sila
hubungi saya
dengan idea-idea artikel anda dan anda maklum balas
mengenai isu ini.

hasrat hangat,
Linda

Linda Dessau, CPCC
Editor, IAC® VOICE
e-mel: voice@certifiedcoach.org


komen sekarang



Angela

Dari Presiden

oleh Angela
Spaxman


president@certifiedcoach.org

Apa yang menjadikan IAC berbeza dengan persatuan jurulatih profesional yang lain?
Ini adalah persoalan yang saya telah ditanya berkali-kali dalam bulan lalu, dan sebagai hasilnya
Saya mempunyai lebih kejelasan mengenai jawapannya.

Jawapannya kembali kepada akar kita, siapa kita dan apa yang kita ada, dan
jadi ia penting. Apa yang membuat kita berbeza bukan hanya ciri-ciri yang berbeza
daripada sistem pensijilan dan etika kami, tetapi nilai-nilai kami, dari mana kami unik
ciri telah dibuat. Di sini saya terangkan dua nilai penting yang ada
IAC bertujuan untuk menyatakan.

Kepelbagaian

IAC mengakui bahawa jurulatih yang mahir berasal dari pelbagai latar belakang.
Mereka mempunyai pelbagai pendidikan dan pengalaman, dan banyak cara untuk mencapai kepakaran
bimbingan. Mereka begitu pelbagai yang tidak mungkin untuk meramalkan atau menetapkan a
jalan piawai untuk menjadi jurulatih yang mahir. Sama juga, orang dan organisasi
bahawa jurulatih berkhidmat adalah sangat pelbagai.

IAC meraikan kekuatan kepelbagaian untuk memacu bimbingan untuk potensi penuhnya
dan untuk berkhidmat kepada masyarakat luas yang paling luas. Dengan menetapkan sangat
piawaian tinggi untuk penguasaan bimbingan
, kami menyediakan: (a) kejelasan mengenai apa
kejurulatihan adalah, (b) komuniti pemersatuan di mana jurulatih dapat mengenali satu sama lain
dan bekerjasama dan (c) pengumpulan pelbagai cara yang mungkin untuk melakukan kerja ini.

Sebagai contoh bagaimana kita telah menyatakan nilai bagi kepelbagaian, kami jurulatih
proses pensijilan
tidak mempunyai prasyarat dan sama ada untuk semua orang
jurulatih yang memilih untuk mengesahkan penguasaan mereka.

inovasi

Profesi kejurulatihan telah muncul sebagai sebahagian daripada perkembangan pesat dalam manusia
industri berpotensi. Industri ini belajar dan berubah dengan tidak pernah berlaku sebelum ini
kadar di belakang penyelidikan saintifik, cabaran masyarakat yang luar biasa dan
paradigma beralih. Bagi jurulatih sebagai orang yang "menjemput kemungkinan,"
inovasi sangat bernilai. Oleh itu, pentinglah institusi kita sendiri
juga direka untuk mengalu-alukan inovasi.

Salah satu cara IAC mengekspresikan nilai kami untuk inovasi adalah melalui keterbukaan dan
fleksibiliti kepada kami yang berlesen kejurulatihan
sekolah dan mentor
. Sekolah-sekolah dan mentor ini bebas untuk menyokong mereka
pelajar dan jurulatih dalam latihan mengikut kepakaran mereka yang semakin meningkat dan
perubahan keperluan badan pelajar tertentu mereka. Kami tidak meletakkan keperluan
pada bilangan jam latihan, kurikulum, atau apa-apa lagi. Tetapi matlamat mereka adalah
jelas: untuk menghasilkan jurulatih yang cukup mahir untuk mencapai standard yang sangat tinggi
dari proses Pensijilan IAC.

Adakah anda bersetuju bahawa IAC menegakkan kedua-dua nilai kejurulatihan yang sangat penting ini
(kepelbagaian dan inovasi)?
Apakah nilai-nilai lain yang harus dipertahankan oleh IAC untuk menjadi penyampaian kepada anda dan
profesion kejurulatihan?


Saya mendengar dengan teliti untuk mengetahui apa nilai-nilai yang akan membuat perbezaan dengan apa
IAC membawa kepada pembinaan, jadi sila tambah komen anda di bawah.

Cheers,
Angela Spaxman
Presiden, IAC®
e-mel:
president@certifiedcoach.org

web: www.lovingworkandleading.com


komen sekarang



New IAC Coaching Masteries® Sekolah Berlesen dan
Mentor

Nama City Negeri Negara IAC-CC  
Global Institute of Pelopor dan VIP Strategic Leadership Coaching Johannesburg   ZA Afrika Selatan Tidak
Lihat butiran
TALANTON SC Queretaro QRO.   MX Mexico Tidak
Lihat butiran


komen sekarang




IAC turut sama dalam Perbualan Antara Masters


oleh Sue
Brundege, IAC-CC

Empat ahli Lembaga Gabenor kami mempunyai keistimewaan dan keseronokan menghadiri
tahun-tahun ini Perbualan Antara Masters (CAM '09). Hampir
Jurulatih tuan rumah 130 dari seluruh dunia berkumpul di Branson, Missouri, Amerika Syarikat
Boleh 3-7 untuk acara unik, jemputan sahaja. Kami bertukar idea, diterokai
arah inovatif, membuat kawan-kawan baru dan mempunyai banyak keseronokan!

Hadir IAC kami termasuk Presiden Angela Spaxman; Setiausaha Bob Tschannen-Moran;
Penyelaras Sukarelawan Kristi Arndt, dan Pengerusi Komunikasi Sue Brundege. Tidak
hanya baik sekali untuk berjumpa satu sama lain, kami juga mempunyai peluang
untuk mendidik banyak jurulatih yang mantap mengenai misi IAC, yang unik kami
proses pensijilan dan faedah menjadi ahli.

Keempat ahli lembaga kami berkongsi perspektif mereka mengenai apa yang paling menginspirasi
menghadiri CAM tahun ini.

Angela

Ini adalah apa yang memberi inspirasi kepada saya mengenai acara CAM tahun ini:

1) Jurulatih yang mahir mencintai perbualan yang bermakna. Kami tidak mempunyai banyak masa
untuk bercakap kecil, jadi setiap perbualan saya dengan rakan-rakan pelatih merangsang,
yang membolehkan saya belajar banyak daripada pengalaman orang lain.

2) Jurulatih yang mahir mahu menyumbang. Ia sangat bersemangat untuk mempunyai peluang
untuk berkongsi dan membangunkan aspirasi kami untuk membawa latihan ke seluruh dunia
untuk kebaikan manusia. Jurulatih yang berkuasa telah mengembangkan kehidupan mereka dengan baik
bahawa mereka melimpah dengan semangat untuk membantu orang lain, dan pembinaan adalah ideal
alat untuk digunakan dalam banyak cara.

3) Jurulatih yang berprinsip boleh menjadi bodoh, testis, bermakna, takut, tidak putus asa dan banyak,
banyak lagi! Proses Minda Besar yang diberikan oleh Genpo Roshi kepada kita adalah lucu,
sangat emosi pada masa-masa dan sangat berguna. Kita semua menjadi lebih menarik, berkesan
manusia apabila kita membenarkan semua aspek diri kita untuk melakukan kerja yang baik, sebaliknya
daripada menafikan mereka.

Bob

Yang paling mengilhamkan saya tentang CAM tahun ini adalah masa yang saya luangkan dengan IAC saya
rakan sekerja. Saya tahu itu agak aneh, kerana kami mempunyai penceramah yang hebat
dan para pemimpin bengkel, tetapi saya datang dengan rasa masyarakat yang indah
rakan-rakan IAC saya serta kejelasan mengenai misi IAC dan bagaimana kami
sesuai dengan landskap dunia latihan.

IAC dan kelayakannya bukan untuk pelatih baru atau permulaan. Untuk mereka,
Program latihan ICF adalah tempat yang bagus untuk bermula. IAC dan kelayakannya
adalah untuk jurulatih yang berpengalaman dan berkemahiran. Tanpa memerlukan laluan tertentu
pembangunan, IAC menilai dan meraikan kejayaan pembinaan.

Kami telah mengatakan bahawa dari awal, sudah tentu, tetapi perbualan
kami ada di CAM mengesahkan tempat yang penting seperti yang ada dalam latihan
komuniti. Kebanyakan jurulatih di CAM tidak bersertifikat ICF, jurulatih MCC. Di sana
Oleh itu, minat yang besar, oleh itu, dalam kelayakan alternatif yang tidak diperlukan
mengembalikan atau meminta maaf atas pengalaman atau pendidikan seseorang. saya cinta
bagaimana kepercayaan kami menggalakkan inovasi dan kreativiti dalam pembinaan. Saya fikir ramai
orang akan menyertai IAC dan menyemak kelayakan kami hasil daripada
Persidangan CAM - terutamanya selepas mereka melihat tarian Presiden kami.

Kristi

Lebih daripada apa-apa, apa yang membezakan Perbualan Antara Masters
perhimpunan tahunan dari acara lain adalah kreativiti, inovasi, cinta dan pengabdian
ditunjukkan oleh penganjur, sukarelawan, penyampai dan peserta. Ia
tidak mudah untuk dimasukkan ke dalam kata-kata; anda hampir perlu berada di sana untuk mengetahui apa
Saya bercakap tentang.

Bayangkan berjalan ke bilik tarian persidangan biasa tetapi bukannya gaya teater
tempat duduk, bilik ini penuh dengan bola latihan merah, biru, kuning dan perak yang cerah
untuk menyediakan tempat duduk untuk bersenang-senang dan benar-benar menyeronokkan mengintip ke masa depan dengan
Jody Turner. Penyampaiannya yang unik dan pantas itu diikuti oleh seekor ikan
pengalaman yang difasilitasi oleh Ann Clancy dan Jacqueline Binkert. Dua belas kerusi di
depan bilik disediakan untuk sesiapa sahaja yang dipindahkan untuk membuat dan
menyumbang kepada perbualan yang berkembang; Peserta-peserta tinggal untuk menyatakan sepotong mereka,
kemudian kembali memantul bola mereka, meninggalkan kerusi terbuka untuk orang lain.

Tahun lepas juga sejuk, ketika kami duduk dengan selesa di kerusi goyang kami
bercakap dengan Martha Beck, rakan-rakan mistik datang bersama-sama untuk mengenali diri kita
sebagai ahli puak biasa. Persekitaran semacam itu menyumbang sesuatu
unik, tetapi secara misterius tidak ketara, membuat pengalaman berkongsi yang tidak dapat dilupakan
untuk semua orang yang terlibat.

Ini hanyalah beberapa detik istimewa yang saya alami di CAM.
Walau bagaimanapun, bahagian yang terbaik adalah menghabiskan masa dengan orang-orang yang menarik dan menarik itu
yang melakukan kerja yang luar biasa di dunia. Perbualan itu tidak pernah berakhir
kerana sentiasa ada lagi untuk berbincang jauh di luar persidangan
sendiri. Perkara yang baik ada banyak cara untuk terus berhubung dan berkongsi pendapat,
idea dan inspirasi dengan orang lain, sama ada mereka menghadiri atau tidak!

Sue

Sukar untuk menentukan apa yang paling memberi inspirasi mengenai CAM '09.
Untuk mengalami banyak jurulatih yang bijak, berwawasan, kreatif dan berani
di dalam bilik yang sama sangat mengagumkan dalam dan dari dirinya sendiri! Dan jika itu tidak
cukup, setiap hari kami mengambil bahagian dalam dialog unik, yang dimulakan oleh pemikiran yang memancing
pembesar suara. Setiap pelatih jurulatih mempunyai peluang untuk berdiri, bercakap
idea mereka, bertindak balas kepada komen orang lain atau mengambil perbualan dalam
arah yang sama sekali berbeza-itu adalah contoh dinamik kreatif bersama
proses secara beramai-ramai, kedua-duanya mencerminkan dan membesarkan apa yang kita semua lakukan dengan pelanggan kami
secara individu.

Terhadap latar belakang yang merangsang ini, saya gembira dapat terlibat dalam kedua-dua jadual
dan pertemuan dengan rakan-rakan anggota IAC Angela, Bob dan Kristi.
Ia adalah merawat untuk bertemu jurulatih / pemimpin yang indah ini secara peribadi, dan brainstorming
mengenai bagaimana menjadikan IAC lebih berharga bagi ahli-ahlinya. Saya juga teruja
untuk melihat minat yang semakin meningkat dalam IAC dari jurulatih yang mahir di seluruh dunia yang
menghadiri persidangan itu.


Menjelang ke depan untuk tahun hadapan, CAM '10 akan diadakan berhampiran Albuquerque, New
Mexico, Amerika Syarikat. Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai CAM dan kriteria jemputannya, lawati www.conversationamongmasters.com.


 
Sue Brundege, IAC-CC, adalah jurulatih CTA dan IAC yang disahkan, perunding komunikasi
dan jurulatih, penulis, dan pembicara awam. Melalui perniagaannya, Self Made Self
LLC, dia membantu para profesional berasaskan perkhidmatan mendapat keyakinan dalam bercakap awam,
menulis, dan rangkaian untuk menarik pelanggan yang ideal dan mengembangkan perniagaan mereka. Sue
juga berkhidmat di Dewan Gubernur IAC sebagai Pengerusi Komunikasi.

 


komen sekarang




New manfaat ahli IAC: bimbingan Unlimited dan bimbingan

Di mana jurulatih pergi untuk latihan?

www.contracoaching.com

Contra Coaching adalah komuniti jurulatih yang berkembang maju dari seluruh dunia yang
telah mencipta portal untuk pembinaan dan bimbingan tanpa had. Contra Coaches adalah
sentiasa berjalan ceramah mereka, dan mereka meraih ganjaran!

Contra Coach mempunyai akses kepada banyak bimbingan dan bimbingan seperti yang mereka suka,
untuk kira-kira satu perempat daripada kos satu sesi latihan. Bagaimana mungkin ini?
Ia mudah. Contra Coaches membeli beberapa Coaching Coaching atau terakru secara percuma
syiling dan ini membayar untuk pemain profesional untuk memberikan mereka jurulatih dan
seorang pelanggan. Kemudian, dengan bersetuju memberi bimbingan kepada Kontra yang anda berikan
Pelanggan, anda berhak menerima jumlah latihan yang sama dari
Contra Coach yang diberikan anda.

Ia seperti Whispers Cina, hanya Contra Coaches lulus dalam latihan dan
mentoring dan bukan rahsia, dan bukannya duduk dalam bulatan dalam satu bilik,
Kontra Latihan bulatan boleh meregangkan betul-betul di seluruh dunia!

Sebagai ahli IAC, anda kini layak mendapat keahlian percuma di Contra Coaching.
Apa yang perlu anda lakukan ialah pra-pembelian dua Coaching Coaching untuk pusingan pertama anda
Contra Coaching. Dan, sebagai tawaran pengenalan khas, jika anda menyertai sebelum
akhir bulan Jun, anda akan mendapat bonus Coaching Coin - semua yang anda perlukan
pusingan pertama mentoring juga.

Sertai dalam talian melalui www.contracoaching.com


komen sekarang




Peer Coaching Kereta api dan Rangkaian



kata-kata bijak daripada "Queen of Contra"

Pembimbing rakan sebaya adalah istilah yang digunakan secara meluas dalam industri pembinaan
pelbagai bentuk jurulatih jurulatih jurulatih. Walau bagaimanapun, terdapat dua versi
daripada kejurulatihan rakan sebaya, "pegawai" dan "tidak rasmi"
dan ia adalah bijak untuk jurulatih sedar yang mana sebelum anda berakhir
pada kereta api yang salah!

Terdapat dua bentuk "rakan" rakan sebaya yang ada secara formal
tetapan pendidikan, organisasi perniagaan dan dalam beberapa bidang bimbingan, pakar
bimbingan dan bimbingan timbal balik. Jurulatih pakar berlaku dalam hubungan yang tidak sama rata
dan melibatkan maklum balas, sokongan, alternatif dan cadangan. Kejurulatihan pertolongan
berlaku dalam hubungan yang sama dan melibatkan pemerhatian, maklum balas, sokongan
dan pembelajaran semula jadi (Zeus & Skiffington, 2002). Banyak perhubungan jurulatih rakan sebaya
antara jurulatih adalah hubungan kejurulatihan timbal balik. Di samping itu, kognitif
bimbingan kerap menggunakan bimbingan rakan sebaya, untuk membantu guru dalam menyelidiki
berfikir di belakang amalan mereka, membantu mereka untuk memonitor diri, menganalisis sendiri
dan menilai sendiri amalan pengajaran mereka (Costa, 1992, 2000, Garmston, 1993).
Terutama, pembinaan kognitif memainkan peranan dalam kesusasteraan kejurulatihan berasaskan bukti
juga (Campbell, 2003).

Dari kesusasteraan, nampaknya kebanyakan latihan "peer" rasmi, termasuk
kedua-dua jurulatih pakar dan bimbingan timbal balik, digunakan sebagai cara memudahkan
pembangunan profesional dan mungkin atau mungkin tidak melibatkan proses bimbingan khusus.
Sebaliknya, terdapat percambahan "tidak rasmi"
bimbingan rakan sebaya di kalangan jurulatih profesional dalam industri pembinaan yang memberi tumpuan
lebih banyak mengenai peribadi, bukannya perkembangan profesional dan adalah disokong
dengan proses bimbingan yang diterima
. Latihan rakan sebaya "tidak rasmi" kekal
sebahagian besarnya tidak didokumentasikan dalam kesusasteraan kejurulatihan. Walaupun ia secara peribadi tertumpu
dan lebih banyak keseronokan yang bersifat "rasmi" rekan, dengan profesional
ganjaran menjadi produk sampingan, kejuruteraan rakan sebaya "tidak rasmi" juga boleh
menjadi sedikit licin ...

Tidak lama selepas saya mula melatih, saya mula menukar latihan dengan satu
rakan sekerja pelatih saya. Kami bersetuju untuk melatih satu sama lain untuk sesi 12.
Saya memberi satu sesi, kemudian dia memberiku satu, dan sebagainya sehingga kita sampai ...
oh, tentang sesi 10. Apa yang berlaku pada sesi 10? Mengapa kita tidak meneruskan?
Terdapat dua sebab.

Pertama, saya tahu terlalu banyak tentang dia dan dia mendapati terlalu banyak tentang saya, yang
Hasilnya bermakna kita tidak lagi dapat melatih satu sama lain dengan berkesan kerana
kita mula berfikir kita tahu jawapan kepada isu-isu antara satu sama lain! Kedua,
kami mempunyai dua hubungan yang berbeza pada masa yang sama. Saya mempunyai hubungan
dengan rakan sekerja saya sebagai jurulatih dan pelanggan dan ini bermakna kelakuannya
sebagai jurulatih menjejaskan interaksi saya dengannya sebagai pelanggan dan sebaliknya! Dengan
pengalaman ini saya mendapat mesej yang kuat dan jelas bahawa amalan etika pembinaan
terhadap hubungan dua hala dalam proses pembinaan telah disediakan untuk alasan.

Selepas pengalaman ini, saya berhadapan dengan dilema: membayar untuk jurulatih atau tidak
satu sama lain. Pada masa itu, saya telah memberikan pekerjaan seharian saya kepada jurulatih, jadi saya tidak
mempunyai banyak wang, hanya meninggalkan pilihan kedua. Sebagai jurulatih, ia tidak dapat difikirkan
untuk saya tidak mempunyai jurulatih saya sendiri. Jadi saya mendapat kreatif dan berkumpul bersama
daripada jurulatih yang mahu bimbingan tanpa perlu membayar wang. Dengan menubuhkan a
sistem seperti rantai, kita semua telah terlatih tetapi tidak pernah melatih orang yang sama
sedang melatih kita. Perhimpunan kecil ini telah merebak ke beratus-ratus jurulatih
dari seluruh dunia dan dikenali sepanjang sebagai Contra Coaching. Bimbingan rakan sebaya
telah disusun selama-lamanya dan saya tidak pernah ada jurulatih sejak!

 

  

 

Dr. Kerryn Griffiths, dengan sayangnya dirujuk sebagai "Ratu Contra,"
adalah Penyelaras Global Kontra Coaching, di mana pelatih pergi untuk pembinaan.
Ahli IAC kini berhak untuk keanggotaan percuma untuk komuniti dinamik ini, sebagai
sebahagian daripada faedah ahli mereka. Lihat pengumuman kami lebih awal dalam isu ini dan
menyertai talian melalui www.contracoaching.com, di mana jurulatih pergi untuk latihan.
 

 
 

Rujukan:

Campbell, JW (2003). Kejurulatihan sebagai alat transformasi dalam pembelajaran
budaya pemulihan.
Disertasi doktoral yang tidak diterbitkan, Royal Roads University,
Kanada.
Costa, AL (1992). Persekitaran untuk berfikir. Dalam C. Collins & JN
Mangieri (Eds.), pemikiran Pengajaran: Agenda untuk abad 21st yang
(Ms. 169-181). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Costa, AL (2000). Persekitaran Mediatif: Mewujudkan syarat untuk intelektual
pertumbuhan. Dalam A. Kozalin & Y. Rand (Eds.), Pengalaman pembelajaran berpusat:
Impak teori Feuersteins dalam pendidikan dan psikologi
(ms 34-44).
Amsterdam: Elsevier Science.
Garmston, R. (1993). Harvey pada latihan kognitif. Kepimpinan Pendidikan,
Oktober, 57-60.
Zeus, P., & Skiffington, S. (2002). Pembentangan di toolkit kerja: A
panduan lengkap kepada teknik dan amalan
. Sydney: McGraw Hill.


komen sekarang




Berasaskan bukti Latihan Profesional: Apa yang ia dan bagaimana ia berfungsi


oleh Leni
Wildflower, PhD, PCC

Kejayaan kejurulatihan

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini amalan eksekutif dan latihan hidup telah meletup
Eropah dan seluruh dunia. Kejurulatihan telah membuktikan pendatang baru berjaya dalam a
pasaran yang padat, bersaing secara agresif dengan sumber bimbingan yang lebih mantap
dan sokongan untuk perniagaan dan individu. Walaupun tiada kekurangan anekdot
bukti manfaat pembinaan dalam pelbagai bentuk, dan penganutnya kepada satu
sekolah atau yang lain adalah bersemangat dalam menyokong sistem pilihan mereka, ada
setakat ini terlalu sedikit masa untuk penyelidikan hasil yang banyak atau sangat ketat
analisis teknik yang mencapai hasil. Kejurulatihan masih dalam proses
daripada kohering sebagai profesion. Sementara itu, adalah berguna untuk mempelajari intelektualnya
asas, dan menggambarkan garis antara badan teori yang ditubuhkan dan
penyelidikan dalam satu tangan dan aspek metodologi pembinaan di pihak yang lain.

Pendekatan berasaskan bukti

Pendekatan latihan berasaskan bukti untuk latihan jurulatih melibatkan pelbagai disiplin yang berkaitan,
termasuk psikologi, komunikasi, pembangunan dewasa dan kajian organisasi,
dan bertujuan untuk memadankan mereka dengan teknik, kemahiran dan strategi terbaik semasa
dalam pembinaan. Matlamatnya adalah untuk tidak menambah satu lagi sistem latihan yang bertanda dagangan,
tetapi untuk memperkayakan repertoir strategi dan strategi jurulatih individu
untuk memperdalam rasa semangat intelektualnya dari mana amalan-amalan ini
telah muncul.

Walaupun bimbingan dapat dilihat telah muncul dari teori-teori psikologi humanistik,
terapi tingkah laku, dan pergerakan potensi manusia 1970, iaitu
asal usul dan pelbagai. Apa yang membuat latihan sangat menarik adalah tepat apa
menjadikannya sukar untuk dikenalpasti sebagai satu disiplin atau satu set prinsip-prinsip yang dikodkan.
Tentunya terdapat model baru yang membezakan amalan pembinaan
daripada perundingan atau kaunseling. Tetapi jurulatih yang paling mahir dapat bekerja
prinsip dan teknik dari pelbagai disiplin.

Walaupun berpegang pada apa yang jelas sekali peranan pembinaan berhubung dengan pelanggan,
seorang jurulatih mungkin bersandar pada teori yang diambil dari humanistik, tingkah laku atau Gestalt
psikologi, atau dari psikologi positif dan penyelidikan yang menghargai. Kadang-kadang ia
mungkin berguna bagi jurulatih untuk dilengkapi dengan teori perkembangan dewasa,
pembelajaran dewasa, atau kecerdasan. Pada masa lain, teori komunikasi, kepimpinan
dan pengurusan organisasi akan lebih membantu. Sesetengah jurulatih mungkin dapat
untuk mengambil pengetahuan yang pelbagai seperti neurobiologi dan penyelidikan otak pada satu
tangan, dan tradisi agama dan rohani di pihak yang lain. Bergantung kepada
isu dan keadaan klien, teori konflik dan penyelesaian konflik,
teori perubahan dan pengurusan peralihan, atau teori jantina, budaya
dan perbezaan perkauman mungkin menjadi sebahagian daripada latar belakang yang sesuai untuk pembinaan
perbualan, atau mungkin menemui perbualannya sendiri.

Latar belakang atau latar depan

Sama ada atau tidak mana-mana kawasan ini kekal latar belakang intelektual untuk
jurulatih atau menjadi topik perbualan antara jurulatih dan pelanggan
akan bergantung pada pelbagai faktor, dan terdapat beberapa cara di mana teori
mungkin menjadi relevan.

Pertama, terdapat bidang teori yang menyediakan asas-asas umum asas
kepada syarikat pembinaan, dan di mana latihan amalan mestilah diasaskan.
Sebagai contoh, kemahiran membangun kehadiran pembinaan dan mencipta hubungan
disokong oleh teori berasaskan penyelidikan yang terdapat dalam psikologi humanistik
dan terapi tingkah laku kognitif. Untuk jurulatih dengan rasa pragmatik tentang apa
Kerja-kerja, kajian teori boleh menambah kesedaran baru tentang mengapa ia berfungsi, membawa
untuk mengamalkan perasaan koheren yang lebih besar.

Kedua, ada kalanya aspek teori akan menjadi sesuai
sebahagian daripada dialog antara jurulatih dan pelanggan, menyediakan lensa melalui
yang pelanggan dapat melihat situasi dan prosesnya. Pelanggan dalam pertengahan umur,
Sebagai contoh, mengalami dorongan untuk menarik diri dari kerja harian dan mencari lebih banyak lagi
cawangan yang bermakna boleh dibantu melalui perbincangan mengenai pertengahan umur Erikson
teori perkembangan peringkat.

Ketiga, teori individu boleh menjadi alat dalam proses pembinaan.
Sebagai contoh, pelanggan mengalami kesukaran dengan peribadi atau profesional
Perubahan boleh dibantu menerusi penerapan pengurusan perubahan Bridge
paradigma.


Cognitive Behavioral Therapy dan Bimbingan

Terapi Perilaku Kognitif (CBT) adalah satu contoh rangka kerja berasaskan bukti
yang boleh digunakan dalam pembinaan. Ia amat berkesan apabila bekerja dengan
profesional peringkat pertengahan (pengurus dan pengarah) di mana matlamatnya adalah untuk memperbaiki
prestasi dan penglibatan jurulatih adalah terhad dalam skop. CBT adalah berdasarkan
teori psikologi yang dikaitkan dengan Aaron Beck (1987, 2004). Tingkah laku
pendekatan Beck dan ahli teori lain didasarkan pada idea bahawa proses untuk
perubahan tingkah laku perlu memberi tumpuan kepada mengenal pasti faktor-faktor yang mengekalkan masalah,
bukannya asal dari faktor-faktor. Beck menegaskan bahawa menggalakkan pelanggan
untuk menguji andaian melalui eksperimen tingkah laku adalah terapeutik yang berkesan
proses. Pada dasarnya, perubahan pola tingkah laku akan mengubah sikap.

Dengan menggunakan prinsip CBT, jurulatih dan pelanggan boleh membuat perubahan ketara
dalam prestasi dalam tempoh yang singkat. Sebagai jurulatih, jurulatih mungkin bertanya
pelanggan untuk menonton orang yang berjaya di tempat kerja dan membuat nota ke arah
perbincangan tentang apa kejayaan mereka. Atau, di mana pelanggan
sistem kepercayaan menghalangnya daripada peralihan tingkah laku, jurulatih dan pelanggan
bersama-sama boleh membuat percubaan untuk menguji secara langsung keyakinan tersebut. Dalam apa-apa
latihan, pelanggan mesti, tentu saja, komited untuk proses itu, tetapi perlu
tidak semestinya menyedari premis teoritisnya.

Kejurulatihan telah meletup sebagai profesion dalam dekad yang lalu dalam perniagaan,
sekolah, dan organisasi. Sekarang, bidang latihan sedang menghadapi cabaran
menjadi lebih akademik ketat dan berasaskan penyelidikan untuk meneruskan
berkesan memenuhi keperluan global. Dalam pasaran yang semakin kompetitif,
sebagai jurulatih berasaskan bukti memberikan profesional dengan kelebihan yang berbeza.

Bibliografi


Beck, AT et. al (2004). Terapi kognitif gangguan personaliti. Baru
York
: Guilford Press.
Beck, AT, et. al. (1987). terapi kognitif kemurungan. New York:
Guilford Press.
Gilligan, C. (1982). Dengan suara yang berbeza: Teori psikologi dan wanita
pembangunan
. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Helgesen, S. (1990). Kelebihan wanita: cara wanita kepimpinan.
New York: Mata Wang Doubleday.
Helgesen. S. (1995). Web inklusi: Seni bina baru untuk bangunan
organisasi besar
. New York: Doubleday Wang.
Wildflower, L. (2006) Asal-usul dan Aplikasi Bukti Berdasarkan Coaching
(Dalam penerbitan: Wiley and Sons).

 


 

Leni Wildflower, PhD, MPH, PCC, adalah jurulatih eksekutif, perunding, pengarang dan
profesor. Pada masa ini, beliau mengarahkan Bukti Universiti Graduate Fielding
Program sijil latihan berasaskan. Ini adalah salah satu daripada beberapa program di Amerika
untuk menawarkan kredit siswazah sebagai tambahan kepada pensijilan dari International
Persekutuan Jurulatih, dan satu-satunya yang memberi kredit ke arah PhD. Untuk lebih
maklumat, sila layari http://www.fielding.edu/programs/hod/ebcC
atau hubungi Leni di lwildflower@fielding.edu.

 


komen sekarang




Menjadi Seorang Jurulatih Great BUKAN cukup di Crazy ini Times!


oleh Suzi
Pomerantz, MCC

Menjadi jurulatih yang mahir tidak cukup dalam pasaran yang berubah dengan pantas seperti
kita mengalami hari ini. Menjadi pemimpin yang hebat tidak mencukupi. Menjadi
orang yang baik tidak cukup. Untuk mewujudkan perubahan bermakna dalam organisasi-global
monoliths, sektor awam bukan keuntungan, perniagaan tunggal, atau keluarga
sebagai jurulatih mesti menguasai "triti kritikal" pembangunan perniagaan;
kita mesti belajar bagaimana untuk rangkaian, memasarkan dan menjual.

Ia tidak cukup hanya untuk mengetahui bagaimana untuk mengintegrasikan rangkaian, pemasaran dan jualan
aktiviti. Profesional jurulatih mesti menggabungkan prinsip-prinsip ini secara peribadi
begitu lancar ke dalam diri kita bahawa kita tidak lagi memikirkannya sebagai berasingan,
tugas bebas, dan agak tidak menyenangkan, seperti mengambil sampah atau membayar
cukai.

Sangat penting bagi jurulatih untuk mencari "tempat yang manis" di mana ketiga-tiga ini
domain rangkaian, pemasaran dan jualan bersilang. Setiap jurulatih mesti faham
perbezaan dan menguasai aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan setiap bahagian ini
triniti kritikal untuk "menutup perjanjian". Mana-mana perjanjian. Pengaruh
bergantung padanya!

* Jika anda seorang firma solopreneur atau firma yang menyampaikan bimbingan, anda mesti mencari
dan melibatkan klien agar mempunyai peluang untuk menyampaikan perkhidmatan anda.

* Sekiranya anda jurulatih dalaman atau pengarah sumber manusia dalam organisasi besar,
anda mesti membuat penglihatan, menjual idea, dan memberi sokongan untuk program secara teratur
untuk mempunyai peluang untuk menyampaikan perkhidmatan anda.

* Jika anda seorang pemimpin organisasi (terutamanya jika anda mengarahkan dalaman
program bimbingan), anda mesti mempengaruhi pemimpin lain, menyokong lobi untuk inisiatif,
dan menyampaikan visi anda dengan berkesan supaya anda dapat memberi inspirasi kepada anda untuk terlibat, bermotivasi
pengikut.

* Jika anda seorang jurulatih perniagaan yang berjaya, anda mesti membantu pelanggan pemimpin anda
mewujudkan peluang untuk penyampaian perkhidmatan mereka-untuk mempengaruhi orang lain,
untuk menjual idea mereka atau mengurus karier mereka untuk keterlihatan dan peningkatan
promosi.

Rahsia kejayaan dalam setiap senario ini adalah keupayaan untuk menguasai, melaksanakan
dan memimpin dari tempat yang manis yang disebutkan di atas. Tanpa menguasai perbezaan
antara rangkaian, pemasaran, dan jualan, dan keupayaan untuk mengajar perbezaan tersebut,
kami tidak dapat membantu klien kami bergerak melepasi ketakutan mereka untuk meminta apa yang mereka mahu.
Saya tahu banyak jurulatih yang boleh menggunakan beberapa kerja dalam belajar bagaimana untuk meminta apa
mereka mahu!

Ini bukan hanya tentang mencari dan mengekalkan pelanggan kejurulatihan. Keupayaan kami
untuk menutup perjanjian-pada kehendak-sebahagian besarnya ditentukan oleh pemahaman kita
proses yang sistematik dan terulang di belakangnya semua.

Berikut adalah alat khusus di setiap kawasan "triti kritikal" untuk
membantu anda (dan pelanggan anda) maju:

Rangkaian
(Membina hubungan sebagai asas bagi setiap aktiviti perniagaan):

An
wawancara maklumat adalah alat rangkaian yang kuat. Perbualan ini
direka untuk mengumpul maklumat tentang apa yang seseorang (atau syarikatnya)
tidak. Oleh kerana itu bukan mesyuarat jualan, pertemuan itu tidak mengancam untuk
temuduga. Sebenarnya, kebanyakan orang tersanjung apabila diminta memberikan ini kecil
dos mentoring.

Wawancara maklumat boleh direka bentuk di sekeliling apa sahaja yang dikehendaki oleh pelanggan anda
untuk belajar. Anda akan bersama-sama mencipta soalan yang akan dilakukan oleh pelanggan anda
tanya orang dalam rangkaian mereka, membantu untuk mendapatkan perspektif baru dan memberi terang
pada cabaran tertentu atau kawasan pertumbuhan yang dihadapi oleh pelanggan anda.

Bagi jurulatih, rangkaian adalah pintu masuk ke dalam proses jualan. Maklumat tersebut
temuramah menyimpan saluran paip secara mampan segar, dengan perkara-perkara baru datang terus-menerus.
Walau bagaimanapun, semua jurulatih mesti memastikan rangkaian sebagai proses yang berbeza dan berterusan
dari jualan. Rangkaian adalah tentang mewujudkan hubungan manusia tulen dan tulen.

Jangan lupa kuasa media sosial sebagai alat rangkaian! Twitter, Facebook,
dan Linked In adalah beberapa kenderaan terbaik yang kami buat sekarang untuk membuatnya
hubungan baru dan memperbaharui yang lama!

Pemasaran
(Pemesejan mengenai anda atau perniagaan anda, perkhidmatan atau produk):

Pemasaran terdiri daripada apa sahaja yang anda lakukan untuk mempromosikan perniagaan atau idea anda,
tidak termasuk aktiviti yang secara langsung melibatkan pembinaan hubungan atau meminta
satu keputusan tertentu.

Daripada membuat peluang untuk menyampaikan perkhidmatan anda, aktiviti pemasaran
membolehkan anda secara aktif membuat peluang untuk menghantar mesej anda.

Fikirkan leverage strategik apabila anda menghasilkan bahan pemasaran anda -
buat mereka sekali dan gunakannya dalam beberapa cara. Membangunkan mesej anda untuk ucapan
dan repurpose untuk artikel. Melakukan teleclass dan rekodkannya sebagai podcast.
Tulis buku dan isi semula kandungan itu dalam pertuturan bercakap, penampilan
dan artikel. Membangun laman web anda dan menggunakannya untuk mempamerkan artikel anda, bercakap
penglibatan, blog dan bahan lain. Jika anda mencipta sesuatu dan gunakannya sahaja
sekali, anda akan meninggalkan wang di atas meja dan membuang masa anda sendiri.

Atas
semua, ingat bahawa pemesejan dan pemasaran patut menyokong Urusan kamu
usaha pembangunan, bukan be mereka. Anda tidak mendapat lebih ramai pelanggan dengan mempunyai
lebih banyak bahan-teknikal, anda hanya mendapat lebih banyak bahan!

Jualan
(Meminta apa yang anda mahu):

Kita semua tahu kitaran yang mengecewakan ini: Usaha pemasaran dan rangkaian kami mencipta
satu talian paip utama yang tiba-tiba muncul seperti popcorn, menjana perniagaan.
Kemudian, sementara kita memfokuskan masa dan tenaga untuk menyampaikan perkhidmatan pelanggan, kami
kehilangan momentum untuk rangkaian, pemasaran dan aktiviti jualan. Keputusan? Kami
mencari diri kita dalam kedudukan yang tidak selesa untuk menyelesaikan projek tanpa
penglibatan selanjutnya di kaki langit, memerlukan kita untuk memulakan perniagaan baru
sekali lagi. Alasan kami terdengar seperti ini: "Tetapi, saya terlalu sibuk untuk melakukan apa-apa
pemasaran atau jualan sekarang. Saya perlu memberi tumpuan pada jam yang boleh dibeli, dan masa yang saya belanjakan
jualan tidak boleh dijangka! "

Cuba
pengajaran mesyuarat sebagai strategi untuk menjana perniagaan semasa pengebilan
masa. Pembelajaran yang diajar adalah wawancara berstruktur dengan klien anda dan
pembuat keputusan utama dalam organisasi yang berlaku di pertengahan dan pada
akhir penglibatan. Anda akan meminta pelanggan anda apa yang bekerja dan apa
boleh diperbaiki. Anda akan memberitahu pelanggan anda apa yang boleh mereka lakukan untuk membantu anda lakukan
kerja anda lebih berkesan. Biasanya, perbualan ini membuat hebat
peluang untuk anda a) meminta testimoni, b) minta rujukan, dan
c) bertanya tentang cabaran, projek atau keperluan yang akan datang oleh klien anda, supaya anda boleh
beralih pelajaran pembelajaran perbualan ke perbualan jualan. Ia sangat tinggi
alat yang berkesan untuk secara aktif, strategik dan konsisten membina perniagaan anda
sambil mengurangkan kitaran masa yang tidak boleh dibilkan antara pertunangan!

Kita sering berfikir dalam kotak ketika datang ke minda pembangunan perniagaan kita.
"Rainmaking" -mengembangkan perniagaan baru-memerlukan sistematik
proses yang melibatkan tindakan serentak, bersepadu bersepadu dalam bidang rangkaian,
pemasaran dan jualan. Apabila kita mengenali kekuatan semula jadi kita dan menghapuskan kita
penipuan diri dalam bidang ini, kita boleh keluar dari cara kita sendiri, membenarkan diri kita,
pelanggan-pelanggan kami, dan organisasi di mana kami menjadi jurulatih mudah untuk mengelak kesepakatan.


  

 

Suzi
Pomerantz, MT, MCC, adalah jurulatih tuan yang memenangi anugerah dan pengarang dua buku
dan penerbitan 25 mengenai pembinaan, etika dan pembangunan perniagaan. Dia mengajar
di atas program latihan jurulatih di seluruh dunia, dan berkhidmat di beberapa papan untuk pembinaan
dalam organisasi. Ketahui lebih lanjut mengenai Suzi di http://www.suzipomerantz.com.

   

 


komen sekarang




 
Rohani
Perisikan

oleh Alison
Davis, IAC-CC

Mengenai 15 tahun lalu saya dipujuk oleh seorang teman wanita untuk menghadiri hujung minggu peribadi
bengkel pembangunan di mana salah satu latihan adalah untuk berkongsi dengan kumpulan bagaimana
kami berasa rohani. Yang boleh saya lakukan pada masa itu adalah untuk menyalin beberapa
perkara yang saya dengar peserta lain mengatakan, kata-kata seperti, berkaitan,
hidup, mati, terputus, terinspirasi, terpencil, dll.

Pengalaman meninggalkan saya dengan keinginan yang mendalam untuk dapat menggambarkan diri saya secara rohani
dengan kebenaran dan pemahaman yang jelas tentang apa yang saya rasa. Sejak itu saya ada
menjadi jurulatih dan saya dapati bahawa ramai pelanggan saya juga mempunyai masalah segera
minat dalam memahami diri mereka secara rohani. Mereka meminta bimbingan rohani.
Mereka mencari kecerdasan rohani. Tetapi apa maksudnya?

Kecerdasan rohani (SQ), kecerdasan emosi (EQ) dan intelektual
kecerdasan (IQ)

Terdapat tiga jenis kecerdasan yang menentukan kejayaan dalaman dan luaran kami
dalam kehidupan. Anda tidak syak lagi mendengar IQ (ukuran kecerdasan intelek).
Ini adalah mengenai pemikiran logik dan pemikiran yang linear. Ia mengenai penstrukturan
proses, penjujukan, penganjuran dan perancangan. Ini adalah ukuran rasional kita,
bakat strategik, matematik dan linguistik. Kepintaran intelektual boleh
boleh membantu menyelesaikan masalah dan memahami idea dan konsep. Kami bersambung
kepada orang lain menggunakan bentuk perisikan ini dengan membincangkan dan bertukar faktual
maklumat atau melibatkan diri dalam proses pemikiran logik dengan orang lain.

EQ (ukuran kecerdasan emosi) adalah sama penting dalam menentukan
kejayaan. Orang dengan EQ yang tinggi dapat merasakan emosi mereka dan menggunakannya
sebagai panduan, bertindak balas dengan tepat kepada situasi yang berbeza. Oleh itu, ia berkaitan
kepada orang lain dengan cara yang sihat, dengan empati, dan tahu bagaimana untuk menyeimbangkan diri
dan menganggap orang lain. Mereka mempunyai harga diri yang tinggi, dengan fokus pada diri mereka
pembangunan untuk menjadi yakin.

Kedua-dua IQ dan EQ telah menjadi sebahagian daripada perbendaharaan kata biasa kami. Tetapi juga IQ
dan EQ, semua manusia mempunyai kecerdasan rohani yang asal (SQ), iaitu
juga penting untuk kesejahteraan kita, walaupun kita cenderung mengabaikannya memihak kepada
lain-lain. Sekarang kita tahu bahawa ketiga-tiga bentuk kecerdasan adalah pelengkap.

Perhatikan bagaimana kedua IQ dan EQ berfungsi dalam lingkungan maklumat sedia ada
dan apa yang diketahui, manakala SQ adalah ukuran keupayaan kita untuk mengetahui dan berhubung
kepada semua yang terletak di luar alam fizikal - perkara-perkara yang mungkin kita tidak dapat
untuk melihat, mendengar, merasakan atau menyentuh.

Hanya SQ mampu berfikir melebihi apa yang diketahui dan melihat yang lebih tinggi
kebenaran dalam keadaan. SQ beroperasi menerusi pengetahuan mengenai undang-undang rohani
yang dunia kita ditubuhkan. Ia datang dari premis bahawa kita bukan hanya fizikal
badan tetapi juga bidang tenaga yang mempengaruhi satu sama lain dengan cara yang halus. Apabila kami
IQ, EQ dan SQ bekerja bersama-sama kita dapat memanfaatkan sepenuhnya potensi kita dalam
dunia.

Orang yang mempunyai SQ tinggi

SQ meletakkan kehidupan individu kita dalam konteks yang lebih besar. Ia memberikan makna dan tujuan
dalam kehidupan dan membolehkan kita mewujudkan kemungkinan baru untuk diri kita sendiri, untuk orang lain
dan untuk dunia. SQ kami membolehkan kami menggunakan IQ dan EQ kami untuk menyatakan kami
hadiah di dunia, meningkatkan kehidupan kita sendiri sambil memberi kesan kepada seluruh planet.
Pemimpin besar seperti Gandhi, Ibu Theresa dan Martin Luther King semuanya
SQ tinggi seperti Nelson Mandela. SQ tinggi semakin menjadi penentu
kejayaan.
Semua makhluk hidup mempunyai tenaga daya hidup. SQ adalah kunci untuk mengenal pasti dan
menguruskan tenaga tenaga kehidupan ini. Ia melalui tenaga tenaga kehidupan halus ini
bahawa kita menarik, mengusir, ikatan dan mempengaruhi orang lain dan boleh jadi
bentuk komunikasi yang sangat kuat.

Orang yang mempunyai bidang tenaga yang kuat boleh mempengaruhi orang lain hanya dengan kehadiran mereka.
Kami melihat ini di kedua-dua hujung spektrum. Sesetengah orang mempunyai positif, mengesahkan kehidupan
tenaga, sementara yang lain mengalir, tenaga toksik.

Orang dengan SQ yang tinggi boleh menguruskan bidang tenaga ini dan mengubahnya menjadi
daya yang produktif. Mereka tahu bagaimana untuk bekerjasama dengan alam semesta dan sebagai hasilnya,
mereka mengalami kemudahan, aliran dan sumbangan. Orang dengan SQ rendah cenderung untuk mengalami
hidup sebagai kerja keras kerana mereka perlu melakukannya sendiri.

Latihan Profesional alat untuk membangunkan kecerdasan rohani

Orang-orang mengembangkan kecerdasan rohani melalui amalan seperti meditasi,
jurnal, membaca buku rohani, berlatih yoga atau tai chi, menghapuskan
membatas kepercayaan dan bekerja dengan seorang jurulatih yang mempunyai SQ tinggi.

Dua alat bimbingan yang paling penting dan bernilai untuk SQ adalah intuisi
dan kesediaan untuk menyerahkan kepada alam semesta. Secara asasnya,
jurulatih mesti bekerja untuk memperbaiki SQ kita sebelum kita dapat membantu orang lain untuk memperbaiki diri
mereka. Pelanggan kami boleh menyediakan cermin yang sangat baik untuk menunjukkan kepada kami tepat di mana kami
kerja sendiri perlu dilakukan.

Seperti yang kita jalankan dengan bersedia melakukan transformasi kita sendiri, kita boleh membantu
pelanggan kami untuk menyambung diri mereka. Kami boleh menyokong pelanggan kami dalam memeluk
transformasi, membantu mereka bertanya kepada diri sendiri: Apakah masalah ini di sini
ajar saya?

Kami boleh menggalakkan pelanggan untuk bertanggungjawab untuk segala-galanya dalam kehidupan mereka,
membantu mereka bertanya kepada diri sendiri: Kenapa saya buat ini?

Bagaimana jika seluruh dunia mempunyai tahap yang lebih tinggi SQ?

Dalam dunia moden kita, kita tidak sering dihargai kerana hanya diri sendiri.
Kami sentiasa diminta untuk membuktikan nilai kami dan mengukur kejayaan kami dari segi
wang, kuasa dan pencapaian luaran yang lain. Ramai daripada kita berakhir dengan yang mendalam
perasaan tidak bernilai, berasa negatif dan lebih rendah. Sistem pendidikan kami
telah menyumbang banyak perkara ini dengan menilai IQ.

Tetapi jika seluruh dunia mempunyai istilah SQ yang lebih tinggi, tiada siapa yang akan menjadi lebih rendah kerana
setiap individu adalah unik. Semua orang akan dapat mengenal pasti hadiah unik mereka
dan faham bagaimana untuk menggunakannya. Setiap orang akan hidup dengan makna
dan tujuan.

Apabila orang menyelaraskan hidup mereka dengan kebenaran mereka sendiri, nilai-nilai mereka sendiri dan
prinsip yang memberi inspirasi kepada tindakan mereka (contohnya, perkhidmatan kepada orang lain, sokongan, cinta,
kecantikan, sambungan), mereka berasa lebih hidup dan dapat mengekspresikan intipati sebenar mereka.
Malah, aliveness adalah salah satu langkah utama SQ.

Semakin ramai orang membangun SQ mereka, dunia menjadi berbeza
dan tempat yang lebih baik. Orang bertindak lebih bertanggungjawab untuk membantu bumi dan menunjukkan
lebih menghormati planet ini. Tempat kerja menjadi lebih beretika dan mengekalkan kehidupan,
dan perkhidmatan dan produk mereka sedang dirancang untuk lebih berkhidmat
kebaikan yang lebih baik di dunia.

Ketika kita maju ke tahap SQ yang lebih tinggi, keluarga dan masyarakat akan
pengalaman lebih damai, mudah dan rahmat. Kami akan menjadi kurang menghakimi orang lain,
lebih banyak menerima diri kita dan orang lain. Kami akan mengalami perkongsian yang benar
dan interconnectedness. Kami akan mempunyai lebih banyak tenaga kreatif dan menggunakan tenaga ini
untuk meningkatkan kehidupan. Kami akan merangkul transformasi dan melihat orang lain sebagai cermin
diri kita sendiri.

Kita akan bertindak dengan lebih banyak belas kasihan dan untuk kebaikan kita sendiri, yang lain
dan dunia. Kami akan menjadi lebih spontan dan tidak berani dan lebih mampu mencipta
mukjizat dan sihir. Kemanusiaan baru akan berkembang, yang mengesahkan, suka dan
meraikan kehidupan, membuat keputusan bijak dan merawat orang lain sebagai jiwa yang sama
perjalanan manusia.


 
 

Alison Davis, IAC-CC, adalah pengasas Yayasan untuk Hidup, yang berlesen
sekolah IAC Coaching Masteries®, dan juga pengiktirafan
untuk IAC. Alison telah melatih, melatih, memudahkan dan mentor
individu dan organisasi di Eropah, AS dan Afrika Selatan
13 tahun. Dia dilatih dalam integrasi psiko-rohani, membantu pelanggan
membangunkan SQ mereka. Untuk e-mel maklumat lanjut alison@foundationsforliving.com.

 

 


komen sekarang




 
oleh Nina Timur, IAC-CC

Penguasaan #9 - Membantu pelanggan membuat dan menggunakan sistem sokongan dan struktur

Artikel Inside Scoop ini adalah ansuran terakhir dalam menangani bahagian bahagian 9
setiap satu daripada IAC Coaching Masteries individu®. Anda boleh menyemak
artikel sebelumnya di
VOICE
arkib
.

Apabila anda melatih pelanggan, ia adalah kritikal untuk membantu mereka membuat
dan menggunakan sistem sokongan dan struktur yang sesuai dan mampan. Ia membantu
pelanggan menjadi lebih yakin dan selamat dalam bergerak ke depan dan merangkul
tanggungjawab, dan ia menangani kelestarian supaya pelanggan tidak mempunyai
untuk bergantung sepenuhnya kepada kemahuan mereka sendiri.

Walaupun ia adalah penguasaan kesembilan, dan ia sering difokuskan pada hampir akhir a
sesi bimbingan apabila jurulatih dan pelanggan membuat bersama apa yang akan datang, unsur-unsur
Penguasaan ini berlaku sepanjang sesi latihan. Apabila jurulatih
memahami perbezaan antara sistem dan satu set langkah tindakan, nilai mereka
kepada pelanggan naik secara dramatik.

ahli, terus
membaca di sini
.

Untuk menyertai IAC, klik
di sini
.

 

Nina East adalah IAC®'S Pengesah Lead dan pengasas
www.PersonalGrowthPrincess.com,
tapak untuk pemilik perniagaan dan wanita profesional yang bersemangat tentang peribadi
pertumbuhan. Sebagai seorang jurulatih, dia membantu profesional pertumbuhan profesional mengubah kelebihan kreatif
memikirkan alat dan sumber praktikal, dan membantu jurulatih menguasai seni
daripada bimbingan.

 
 


Sila hantar soalan anda ke IAC
Jurulatih Jurulatih® dan pensijilan
proses untuk certification@certifiedcoach.org.
 


komen sekarang




"Kejuruteraan Momen" mengambil a
lihat dengan teliti bagaimana kejurulatihan
boleh dihubungkan ke dalam kehidupan seharian kita.

Burung, lebah dan blogging
oleh Janice Hunter, IAC-CC

Sebelum saya mencipta blog saya, saya adalah seorang hermit lebah, hidup, bukan dalam sarang, tetapi di
gua penulisan saya sendiri yang selesa, muncul untuk bersuara dengan gembira dengan orang lain
blog, membaca, menulis jawatan tetamu dan penyebaran silang untuk keseronokan mereka
kotak komen. Semua madu menulis dari hidup saya dan keseronokan harian saya penuh kasih sayang
telah disimpan untuk lajur ini. Untuk awak.

Apabila saya tidak menulis, setiap saat adalah peluang untuk mengumpul nektar, yang
intipati momen yang dibelanjakan di rumah dan taman saya.

Saya menghabiskan lebih banyak masa menonton burung di luar tingkap dapur saya, alam semula jadi
blogger, hidup dan mencari makan berdampingan: tits biru dan perkongsian chaffinches
penyu burung gembira; kumpulan gangsa yang bertelagah dan mencengkeram dengan kuat,
mengejar burung lain dan menggesekkan semua lemak beri yang dipenuhi, meninggalkan apa-apa
untuk burung yang lebih kecil; dunnocks melompat di semak, memberi makan secara senyap
pada celah-celah yang tersisa selepas perut yang mengepak, dan robin yang tenang, pasti dia
wilayah, duduk di atas pagar saya, merebak kepalanya tiga kali, choot choot choot,
melakukan perniagaannya, menanam benih pokok dan semak yang akan berteduh
keturunannya suatu hari nanti.

Mac datang dan pergi dengan kesibukan pembinaan blog, tugas juri, penyakit,
aktiviti dan membeli-belah untuk ayah saya berusia delapan puluh lima tahun. Saya terlepas ulang tahun
dan tarikh akhir, tidak menyedari bahawa minggu-minggu berlalu.

April dan Mei menetap di dalam rutin makanan terbakar, bakul penyeteraan yang melimpah
dan buasir mencuci kotor.

Pakaian basah akhirnya diseret dari mesin basuh
dan dibuang ke dalam pengering. Saya tidak lagi tersangkut muka saya ke timbunan lembap yang kering
dobi berbau bunga dan udara segar.

Ia mengingatkan saya pada kali pertama saya pergi untuk ujian XAUMX peperiksaan IAC, taksub
dan berkedip, mengabaikan semua bidang lain dalam hidup saya. Ia tidak mengejutkan
bahawa saya gagal kali pertama.

Tetapi saya masih blog, didorong oleh hasrat untuk mewujudkan komuniti, untuk melakukan sesuatu
dengan tulisan saya, untuk melangkaui kebun saya dan berkongsi lebih banyak diri saya.

Saya terus berfikir saya akan menyelesaikan rutin blog, tetapi tidak pernah menjadi satu
masanya saya sedar bahawa saya menjadi lelah dan lelah pada permulaannya
perjalanan saya, perjalanan yang saya harapkan untuk menikmati dan berkongsi dengan semua jenis
daripada sahabat perjalanan selama bertahun-tahun akan datang.

Suami saya menjalani kerja seharian minggu lepas dan kami merancang untuk mengejar beberapa orang
berkebun diabaikan. Dia pergi untuk mandi di bilik mandi keluarga selepas
anak-anak pergi ke sekolah dan saya mendapati diri saya menuju ke arah komputer riba,
Saya fikir saya akan melakukan sepuluh minit yang cepat, apabila tiba-tiba dia terikat
bilik.

"Anda tidak akan menebak apa yang kami ada pada langsir tingkap di luar
bilik mandi!"

"Apa?"

"A sarang! Dengan telur! Empat telur! "

Dia berbunyi seperti anak muda kita.

Kami berdua merangkak ke pintu belakang seperti beberapa remaja yang pulang ke rumah lewat,
tertanya-tanya apa kegilaan yang dimiliki burung untuk membina sarang di sebelah taman kami
jalan, di luar bilik mandi keluarga di mana anak-anak kita bertengkar dengan kuat tentang segala-galanya
dari kertas tandas untuk ubat gigi.

Kami membuka pintu kayu berat perlahan-lahan dan mengambil langkah keluar, seperti yang diam-diam seperti kami
boleh. Dan dia ada. Burung hitam, dengan paruh kuning yang tajam dan tajam
mata hitam. Mengetahui kami, dia tidak bergerak.

Saya menyelinap masuk untuk kamera saya dan senyap ditangkap saat ini, takut itu
jika kita berdiri menatap terlalu lama dengan kagum pada keajaiban adegan kecil ini, itu
dia akan tersesat dan terbang.

Anak-anak pulang dari sekolah dan tidak percaya, tersenyum liar dan
penuh dengan keajaiban.

Malam itu, semasa mereka keluar bersama suami saya, saya mula bimbang. Apa
jika angin meniup sarang di luar tebing, jika kucing datang mengamuk, jika tiba-tiba
bunyi bising dari dalam bilik mandi memintanya. Saya rasa saya perlu melakukan sesuatu,
untuk membantu dalam beberapa cara, jadi saya mendapat serbuk roti, membuka pintu belakang dan perlahan-lahan
bertaburan mereka di atas tanah di arahnya. Dengan ciak yang mengejutkan dan kepak,
dia terbang.

Mengejutkan, saya menutup pintu dan berdiri, mengutuk diri saya untuk mengganggu, untuk
mempunyai agenda saya sendiri, kerana melakukan terlalu banyak dan tidak membiarkan sesuatu mengambil semula jadi
kursus.

Selama berjam-jam saya terlalu takut untuk melihatnya. Suami dan anak-anak saya pulang ke rumah, bertanya jika
dia masih di sana.

"Saya takut dia off," kata saya, sedih. "Saya cuba untuk memberi makan."

"Dia akan kembali," kata anak perempuan saya. "Dia memilih
kami. "

"Ya," kata anak saya. "Ia adalah tempat yang baik. Terpelihara,
dan bata menyerap haba. Dia pandai. Dia akan kembali. Dia tahu
kita tidak akan menyakiti dia. "

Saya tidak tahan melihat. Jam berlalu dan saya tidak dapat menyelesaikannya
kepada apa sahaja. Apa yang saya fikirkan adalah telur-telur kecil, diabaikan, mendapat
sejuk, kerana saya akan berlebihan. Seperti biasa.

suami saya datang ke ruang tamu tersenyum.

"Dia sudah kembali. Dan ada sebilangan kecil serbuk kecil ini
kepada dia. Nampaknya dia cuba untuk mengeja terima kasih"

Saya melemparkan bantal kepadanya kerana anak-anak menggoda saya, bertanya sama ada kita perlu meletakkan cacing
pada senarai membeli-belah dan memulakan dana universiti.

Saya perlahan membuka pintu belakang dan memandang ke arah bilik mandi. Semasa dia
duduk di sana, badan berbulu coklatnya mengisi sarangnya, dia berpaling kepada saya dan
menetapkan saya dengan mata beady. Saya menarik balik pintu belakang, sangat tenang, dan
kembali ke dalam, tersenyum, mempercayai bahawa semuanya akan menjadi OK. Kadang-
kita hanya perlu duduk diam dan tidak berbuat apa-apa kecuali menjadi.

Epilog:
Ayah tiba di tempat kejadian dan melakukan pekerjaan yang cemerlang. Kami melihat telur berkembang
ke empat anak ayam yang sihat.

Janice Hunter adalah jurulatih homoeife yang disahkan IAC yang tinggal di Scotland dengan
suaminya dan dua anaknya. Dia mencipta dan menulis bersama Berkongsi Pensijilan
Perjalanan: Enam Jurulatih IAC Bercakap Mengenai Perjalanan Mereka
Dan laman blog beliau,
www.sharingthejourney.co.uk,
menyediakan makanan dan sokongan jiwa untuk jurulatih, penulis, ibu bapa dan rumah
pekerja.

Janice telah menyusun semua karya-karya Moments dari dua tahun terakhir
ke dalam ebook 46-halaman percuma, 'Moment Coaching: Koleksi Artikel tentang
Coaching in Everyday Life 'yang boleh dimuat turun di sini
atau dari beliau tapak.


komen sekarang


anda
Maklum Balas


Kami ingin mendapatkan maklum balas anda tentang sebarang isu berkaitan dengan
IAC. Adakah anda mempunyai sebarang pertanyaan, kebimbangan, galakan atau idea
untuk penambahbaikan mengenai manfaat keahlian, pensijilan, VOICE, arahan
organisasi atau apa-apa lagi? Sila hantar
emel kepada
feedback@certifiedcoach.org
. Sila membantu kami meningkatkan.


© 2009. Semua
hak terpelihara. Persatuan Kejurulatihan Antarabangsa