New IAC Coaching Masteries® sekolah dan mentor yang dilesenkan

Nama City Negeri Negara IAC-CC  
Vortice Guadalajara   Mexico Tidak Lihat butiran

Pemikiran 5 mengenai "Sekolah dan mentor yang berlesen IAC Coaching Masteries®"

  1. Susan R. Meyer, Presiden IAC

    Terima kasih atas maklum balas, Rey. Sesetengah pemegang lesen kami ada dalam bidang yang berkaitan, yang termasuk NLP. Kami juga tidak, seperti yang ICF lakukan, meluluskan program berdasarkan falsafah mereka atau terhadap satu set kursus. Kami memantau pemahaman mereka dan menggunakan Masteries sebagai sebahagian daripada pendekatan pengajaran. Apabila kami menukar nama organisasi dari Persatuan Pelatih Antarabangsa ke Persatuan Pelatih Antarabangsa, ia adalah sebagai pengiktirafan bahawa penguasaan bimbingan mungkin berlaku dalam pelbagai pendekatan dan bidang yang berkaitan. Satu contoh yang sangat baik ini ialah Kejurulatihan Kejayaan Bob dan Megan Tschannen-Moran, yang merupakan pendekatan ke arah kecemerlangan pengajaran berdasarkan penggunaan Masteries.

  2. Saya telah menyemak dua sekolah antarabangsa terkini (Vortex dalam bahasa Sepanyol) dan (Alzaia dalam bahasa Itali). Pemahaman bahasa Itali dan Sepanyol sangat sederhana, tetapi dari apa yang saya dapat katakan sekolah Itali terus menggunakan istilah seperti bimbingan, perundingan dan kaunseling seolah-olah mereka setara. Mereka kebanyakannya memberi tumpuan kepada NLP. Mungkin saya terlepas sesuatu dalam terjemahan, tetapi saya tidak pasti bagaimana visi IAC dan sekolah Itali ini bertanding. Vortex sekurang-kurangnya nampaknya menekankan peranan jurulatih yang lebih menonjol, tetapi hubungan kandungan antara mereka dan misi IAC kelihatan lemah. Sudah tentu, ini sekali lagi boleh menjadi pemahaman terhad saya tentang bahasa Sepanyol bertulis.
    Apa yang berlaku untuk saya adalah sama ada pelesenan sekolah-sekolah ini benar-benar meningkatkan misi IAC atau mengancam kredibiliti IAC. Ini bukan kritikan sama ada IAC atau salah satu sekolah. Saya memahami proses pelesenan seperti yang dijelaskan oleh Uta dan Susan, tetapi saya tidak pasti sama ada ini benar-benar memberi manfaat kepada keahlian IAC dan disiplin bimbingan.

  3. Uta Guse, Ketua jawatankuasa pelesenan dan ahli lembaga pengarah IAC

    Halo semua, saya ingin menambah sesuatu pada perbualan anda. Di IAC saya bekerja dengan pemegang lesen. Sebelum seseorang boleh membeli lesen, mereka menyediakan beberapa maklumat mengenai diri mereka sendiri. Terdapat satu proses temubual rasmi sebagai langkah seterusnya di mana pengalaman kerjaya, pengajaran dan bimbingan mereka dinilai. Kami juga ingin memastikan kami memahami pendekatan pembinaan jurulatih kami. Permohonan pelesen kemudiannya dibesarkan di dalam jawatankuasa pelesen kami di mana setiap permohonan dibincangkan dengan teliti. Kami ingin tahu bagaimana pemegang lesen kami memastikan pertumbuhan peribadi mereka dan mahu mereka berjalan di laluan persijilan mereka sendiri. Pemegang lesen boleh mencapai tahap yang berbeza kerana ia adalah kes bagi setiap ahli IAC. Setiap pemegang lesen dikehendaki untuk mencapai tahap pendakwa dalam masa tertentu. Inilah yang kami dari IAC dan pemegang lesen kami untuk:
    "Kejurulatihan adalah proses transformatif untuk kesedaran, penemuan dan pertumbuhan peribadi dan profesional".

  4. Susan R. Meyer, Presiden IAC

    Pensijilan IAC hanya tersedia melalui proses pensijilan IAC, bukan melalui mana-mana sekolah kejurulatihan. Proses itu melibatkan lulus peperiksaan (Langkah 1) dan mencapai demonstrasi yang memuaskan untuk memasukkan Mastering 9 dalam dua sesi latihan rekaman yang dicetak oleh Sijil terlatih kami (Langkah 2). Seseorang boleh lulus di Jurulatih Bersertifikat atau tahap Jurulatih Bertauliah Sarjana. IAC lesen sekolah untuk melatih jurulatih menggunakan Masteries, yang merupakan harta berdaftar IAC.

  5. Saya yakin ini adalah sekolah kejurulatihan yang baik - tetapi saya tertanya-tanya bagaimana sebuah sekolah mendapat lesen oleh IAC apabila tidak ada Pensijilan IAC yang berkaitan dengan sekolah itu?

Ruangan komen telah ditutup.