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Intercâmbio Treinando Trens e Correntes

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Sábias palavras do "Queen of Contra"

peer coaching é um termo que é vagamente aplicada na indústria de treinamento a várias formas de treinadores de coaching treinadores. No entanto, existem duas versões do peer coaching, o "oficial" eo "não oficial", e seria sensato para treinadores estar ciente de que é que antes de você acabar no trem errado!

Há duas formas de "oficial" peer treinamento existente em contextos de educação formal, organizações empresariais e, em alguns campos de treinamento, treinamento especializado e treinamento recíproco. treinamento especializado ocorre dentro de uma relação desigual e envolve feedback, suporte, alternativas e sugestões. treinamento recíproco ocorre dentro de uma relação de igualdade e envolve a observação, feedback, apoio e aprendizagem natural (Zeus & Skiffington, 2002). Muitos relacionamentos de tutoria pelos pares entre treinadores são relações de coaching recíprocas. Além disso, treinamento cognitivo freqüentemente usa peer coaching, para ajudar os professores a se aprofundar o pensamento por trás de suas práticas, ajudando-os a auto-monitor, auto-análise e auto-avaliar suas práticas de ensino (Costa, 1992, 2000; Garmston, 1993) . Notavelmente, treinamento cognitivo desempenha um papel na literatura de coaching baseada em evidências também (Campbell, 2003).

A partir da literatura, parece mais peer coaching "oficial", incluindo tanto treinamento especializado e coaching recíproca, é usada como um meio de facilitar o desenvolvimento profissional e pode ou não envolver processo de coaching específico. Por outro lado, tem havido uma proliferação de peer coaching "não oficial" entre os treinadores profissionais dentro da indústria de coaching que se concentra mais em pessoal, em vez de desenvolvimento profissional e é sustentados por processo de coaching aceita. Coaching "não oficial" peer permanece em grande parte em situação irregular dentro da literatura de coaching. Embora seja pessoalmente, focado e muito mais divertido que o coaching pares "oficial", com recompensas profissionais sendo um subproduto, "não oficial" peer coaching também pode ser um pouco escorregadio ...

Pouco tempo depois eu comecei a treinar, eu comecei a trocar de treinador com um dos meus estagiários treinando colegas. Nós concordamos em treinar uns aos outros para as sessões de 12. Dei-lhe uma sessão, em seguida, ela me deu um, e assim por diante, até que chegamos ... oh, cerca de 10 sessão. O que aconteceu na sessão de 10? Por que não continuar? Havia duas razões.

Em primeiro lugar, eu sabia muito sobre ela e ela descobriu muito sobre mim, o resultado de que significava que não podia mais treinar uns aos outros de forma eficaz, porque começamos a pensar que sabia as respostas para os problemas uns dos outros! Em segundo lugar, nós tivemos duas relações diferentes acontecendo ao mesmo tempo. Eu tinha um relacionamento com o meu colega como um treinador e um cliente e isso significava que seu comportamento como treinador afetou minha interação com ela como um cliente e vice-versa! Com esta experiência, recebi a mensagem alta e clara que a advertência ética de treinar contra as relações duais no processo de coaching foi posto em prática por uma razão.

Depois dessa experiência, fui confrontado com um dilema: pagar por um treinador ou não ter um em tudo. Na época, eu tinha desistido de meu dia de trabalho com o treinador, então eu não tenho um monte de dinheiro, deixando apenas a última opção. Como treinador, era impensável para mim não tenho o meu próprio treinador. Então, eu tenho criativo e reuniu um grupo de treinadores que queriam treinar sem ter que pagar dinheiro. Através da criação de um sistema do tipo cadeia, todos nós temos treinada, mas nunca treinou a mesma pessoa que estava nos treinar. Esta pequena reunião desde então se espalhou a centenas de treinadores de todo o mundo e é conhecida em todo como Contra Coaching. Aprender em Parceria foi resolvido para sempre e eu nunca foram sem um treinador desde!

 

 

 

Dr. Kerryn Griffiths, carinhosamente conhecido como "a Rainha do Contra", é o Coordenador Global de Contra Coaching, onde treinadores ir para coaching. membros IAC têm agora o direito de libertar a adesão a esta comunidade dinâmica, como parte de seus benefícios de usuários. Veja o nosso anúncio anterior nesta edição e junte-se online através www.contracoaching.com, onde treinadores ir para coaching.
 

 

 

Referências:

Campbell, JW (2003). O coaching como uma ferramenta de transformação em uma cultura correcional de aprendizagem. Inédito tese de doutorado, o Royal Roads University, no Canadá.
Costa, AL (1992). Um ambiente para pensar. Em C. Collins & JN Mangieri (Eds.), pensamento de Ensino: Uma agenda para o século 21st (Pp. 169-181). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Costa, AL (2000). ambientes mediative: Criação de condições para o crescimento intelectual. Em A. Kozalin & Y. Rand (Eds.), A experiência de aprendizagem mediada: Um impacto da teoria de Feuersteins em educação e psicologia (Pp. 34-44). Amsterdam: Elsevier Science.
Garmston, R. (1993). Reflexões sobre treinamento cognitivo. liderança Educacional, De outubro de 57-60.
Zeus, P., & Skiffington, S. (2002). O treinador no kit de ferramentas de trabalho: Um guia completo para técnicas e práticas. Sydney: McGraw Hill.

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