ජනාධිපතිතුමාගෙන්

බොබ් චචන්න්-මොරන් විසින් IAC-CC
president@certifiedcoach.org

IAC: ආකර්ශනීය සංවිධානයක්

පුහුණු කිරීමේ කර්මාන්තය ඊනියා "ආකර්ෂණීය නීතියේ මුල්ම අනුග්රාහකයා" විය. ආරම්භක ක්රීඩක තෝමස් ජේ. ලෙනාර්ඩ්, මෙම ජාත්යන්තර කර්මාන්තයේ ආරම්භය 1990 හි ආරම්භ කරන ලද්දේ ජාත්යන්තර පුහුණු කිරීමේ සංගමය (Coach U, ජාත්යන්තර පුහුණුකරු සම්මේලනය සහ CoachVille) විසිනි. ඔහු ආකර්ෂණීය මූලධර්ම "ආකර්ෂණීය මෙහෙයුම් පද්ධතිය", මෙහෙයුම් පද්ධතිය තුල මෙන්. තෝමස් විශ්වාස කළේ ඕනෑම වැඩකටයුතු වඩාත් සාර්ථක විය හැකි බවත්, වැඩ කිරීමෙන් හා තල්ලු කිරීමකින් නොව, අපගේ විශිෂ්ටත්වය මුදා හැරීමේ මූලධර්මයන් අනුගමනය කිරීමෙන් සහ ජීවිතය හා වැඩ කිරීම තුළ අපව අනිවාර්යයෙන්ම සිදුකිරීමට හැකි වන ලෙසට.

මෙම සංකල්පය 20 සියවසේ මුල් දශකවල දක්වා දිව යයි. නැපෝලියන් හිල්ගේ 1928 පොත විසින් ජනප්රිය කර ඇති අතර, 16 පාඩම්වල සාර්ථකත්ව නීතිය. කෙසේ වෙතත්, තෝමස් ටෙස්ටම වඩා අන් අයට වඩා පැහැදිලිව පෙනුනේ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න, පුහුණු කිරීම මගින් එම මූලධර්මයන් දුරකථන සහ අන්තර්ජාලය හරහා එම මූලධර්මයන් සැබවින්ම ලබා දෙන ලදී. ෆේස්බුක් ඉදිරියේ, ස්කයිප්, ට්විටර් සහ ස්මාර්ට්ෆෝන් යන යුගයේ දී මෙම නව සොයාගැනීම් නවීන පුහුණු කිරීමේ ව්යාපාරයක් දියත් කරන ලද වැටහීමකි.

ඊට වඩා හොඳ කාලයක් ගත කිරීමට නොහැකි විය. බොහෝ සම්ප්රදායික සමාජ ව්යුහයන් ද සමඟින් පුහුණු කිරීමේ පැරණි ක්රම බිඳ වැටෙමින් තිබේ. කාලය, පුහුණු කිරීම්, පවුල්, පාසැල්, කණ්ඩායම් සහ වෘත්තීන් වැනි දේශීය සැකසුම්වලදී මුහුණට මුහුණලා මුහුණට මුහුණලා තිබිණි. පැරණි පරම්පරාවන් අනුගාමිකයින් හෝ තරුණ පරම්පරාවන් පුහුණු කිරීම සඳහා යොදා ගනු ඇත, "තවමත් අද අප සමග තවමත් පවතින ශික්ෂණ (ශික්ෂණ) ශිල්පක්රම පෙන්වයි. කෙසේ වෙතත් ඇන්ඩ්රාගෝඩි (මිනිසුන් වැඩිහිටියන් උගන්වන ක්රම හෝ ශිල්පීය ක්රම), මිනිසුන් වඩාත් ජංගම, සාක්ෂරතාත්මක, සම්බන්ධිත හා බලසම්පන්න බවට පත් වූ බැවින් නාටකාකාර ලෙස වෙනස් විය. එකපාරටම, පරණ පරම්පරාවන් එවැනිම ආකාරයකින් නොසිටි අතර ඔවුන්ගේ විශේෂඥතාව මීට පෙර තරම් බරක් නොතිබුණි. මිනිසුන්ට තමන් විසින්ම දේවල් සොයා ගැනීමට පමණක් නොව, එසේ කිරීම සඳහා පුදුම නව හැකියාවන් තිබුණි.

තෝමස් විසින් ආකර්ෂණීය මූලධර්මවල නැඹුරුවීමේ පුහුණු වැඩපිළිවෙළ සඳහා තෝමස් විසින් දැක ගත හැකි විය. සාම්ප්රදායික මායිම්: දුරස්ථබව, භාෂාව, සංස්කෘතිය, තත්වය සහ පුහුණුව යන සියල්ලම ඉක්මවනු ඇත. මූලිකවම අවධානය යොමු වූයේ තාවකාලික තොරතුරු පමණක් වන අතර තෝමස්ගේ වචනවල දී, "ශක්තිමත්, හොඳ හා හොඳින් සාර්ථක වූත් සදාකල්ම සාර්ථක වීමට" ඉඩ දීමය. එම තොරතුරු පැමිණියේ කොහෙන්ද? එය වැදගත් වූයේ එය ජනතාවගේ අවශ්යතා සපුරාලූ නැද්ද යන්නයි. තෝමස් විසින් ප්රකාශයට පත් කරන ලද 28 මූලධර්මයන් ඉදිරිපත් කර ඇත. එම මූලධර්මයන්ගෙන් කිහිපයක් සලකා බලමු, ඔහුගේ 1998 පොතෙන් ගත් කළ අතේ ගෙනයන පුහුණුකරු:

  • එය ප්රීතිය සඳහා පමණක් අගය එකතු කරන්න
  • ඔබටම අනිවාර්යයෙන්ම ආකර්ෂණීය වන්න
  • පොරොන්දුව ටිකක්, හැම දෙයක්ම දෙන්න
  • කිසිවක් නොඉවසිය යුතුය
  • ඔබේ පරිසරය පරිපූර්ණයි
  • වර්තමානය සැබවින්ම පරිපූර්ණයි
  • ඔබගේ වටිනාකම් වටා වන්න
  • හැමදේම සරල කරන්න
  • ඔබේ යාත්රාව කරන්න

13 වඩා වැඩි කාලයක් සඳහා නරක ලැයිස්තුවක් නොවේ. එය නැපෝලියන් හිල් හි 1928 හි ඇති නොගැලපේ. පෙනෙන විදිහට "ආකර්ෂණ නීති" එක පරම්පරාවකට ඊටත් වඩා වෙනස් නොවේ. කෙසේ වෙතත් වෙනස් කිරීම යනු බෙදාහැරීමේ පද්ධතියයි. අතීතයේ 25 වසර තුළ, එම බෙදාහැරීමේ පද්ධතිය ලෝකය කම්පනයට පත්වෙමින් තිබේ. සෑම සංවර්ධිත හා දියුණු වෙමින් පවතින රටකම ලොව පුරා 50,000 පුහුණුකරුවන්ට වඩා වැඩි සංඛ්යාවක් සිටින බව දැන් ඇස්තමේන්තු කර ඇත. මිනිස්සු පුහුණු කරන්න සොයන්නේ ඇයි? 2010 ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් වැඩි දෙනෙක් අන්තර්ජාතික පුහුණු සම්මේලනය විසින් පවත්වන ලද 15,000 අධ්යයනයකින් පහත සඳහන් කරුණු පහක පහත දැක්වීය.

  1. පුද්ගලයා සහ / හෝ කණ්ඩායම් කාර්යසාධනය තක්සේරු කිරීම,
  2. වෘත්තියමය වෘත්තීය අවස්ථා පුළුල් කිරීම,
  3. ව්යාපාර කළමනාකරණ උපාය මාර්ග වැඩිදියුණු කිරීම,
  4. ස්වයං විශ්වාසය හා ආත්ම විශ්වාසය වැඩි කර ගැනීම
  5. වැඩ / ජීවිත සමබරතාව කළමනාකරණය කරන්න.

දක්ෂතා හා විශ්වාසය ගොඩනැගීමේ මිශ්රණය සැලකිල්ලට ගන්න. එක්තරා තත්වයක් තුළ අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා වඩාත් ගැළපෙන හැකියාවන්ගෙන් කෙනෙකි. අනිත් පැත්තෙන් පාලනය කිරීම සඳහා අභ්යන්තර අවධානයට යොමු කිරීමේ වගකීම නැංවීම සහ වගකීම වෙනස් කිරීමයි. අනිත් කෙනා නොමැතිව කිසිවෙකු නොසිටින බව සියලු දෙනා දන්නා නමුත්, මාදිලියේ පුහුණු කිරීමේ සලකුණ රඳා පවතින්නේ තත්වය හා අභ්යන්තර සමේ කේන්ද්රීය තත්වයන් ආමන්ත්රණය කිරීමට අප සතු හැකියාවයි. ආකර්ෂණ මූලධර්මවලට යටින් ඇත්තේ එයයි. අපි අවස්ථාවන්හිදී අපගේ තත්වයන් වෙනස් වන විට අපි තත්ත්වය වෙනස් කරමු. සිතුවිලි කාරණා බවට පත් වන අතර, පුහුණුකරුවන් පුහුණු කිරීමට වඩා පුහුණුකරුවන් පුහුණු කරති.

ලොව පුරා අනුග්රාහක සංග්රහයන්ගෙන් සමන්විත ජාත්යන්තර පුහුණු සංගම් විසින් මෙම විචක්ෂණශීලීත්වය පුහුණු කිරීම සඳහා ප්රමිතිවලට අනුකූල වේ. සැබවින්ම, එය IAC විසින් සහතික කර ගැනීම සඳහා මිනිසුන්ට එතරම් අභියෝගයක් වීමට හේතුවක් වී තිබේ. යමෙකු පුහුණු කිරීම සඳහා පෙනී සිටින විට, ගැටලුව අර්ථ කථනය කිරීමට සහ ඒවාට අනුගත වීමට පෙළඹවීමකි. එය නිසැකවම එක් පුහුණු මට්ටමක් නියෝජනය වන අතර, සැබවින්ම, පුහුණු කිරීම පිළිබඳ සියල්ල පොදු අවබෝධය විය හැකිය. කවුරුන් හෝ ඔබගෙන් ඒ ගැන පුහුණු කරනවාද? ඔවුන් සාමාන්යයෙන් අදහස් කරන්නේ "වඩා හොඳ දෙයක් කරන්න මම ඔබට කියන්නද" යන්නයි. මෙම ගැටලුව කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇති අතර ගැටලුව සඳහා සහාය වීමට පුහුණුකරුට හැකි වනු ඇත.

නමුත් මෙම ගැටලුව සඳහා සහාය වීමට ඇති හැකියාව, පුද්ගලයා පිළිබඳ ඉගෙනීමට බාධාවක් විය හැකි බැවින්, එය නිතර වෙනස් වීමට විවෘතව නොව ප්රතිරෝධය ජනනය කරයි. එයට හේතුව එය අවධානම මෙන්ම අවධානම ඇතිවිය හැකි පාරිසරික සාධක නොසලකා හරින බැවිනි. මාස්ටර්ස්ට් පුහුණුකරුවන් නවදෙනා ඵලදායී ලෙස යොදා ගනිමින් උපකාරශීලී උගුලට වැටීමෙන් වළකින්න IAC පුහුණු ශිල්පීන්™. විනිශ්චය කිරීමේ ප්රශ්න සහ ඉදිරිපත් කිරීමේ පැමිණිල්ලක් හෝ ප්රකාශිත ඉලක්කය පිළිබඳ විශේෂඥ උපදෙස් සැපයීම වෙනුවට, මාස්ටර් පුහුණුකරුවන් පහත දැක්වේ:

  1. අපි කෝපාවිෂ්ඨ අභ්යාස හා සම්බන්ධතාවයක් නිර්මාණය කරමු.
  2. සීමිත විශ්වාසයන් අපි අභියෝගයට ලක් කරමු.
  3. මූලික ගතිකතාවයන් අපි සවන් දෙමු.
  4. වර්තමානයේ අපි තොරතුරු සහ හැඟීම් සකස් කරමු.
  5. අපි කාර්යක්ෂමව සන්නිවේදනය කර සුදුසු සීමාවන් පවත්වා ගන්නෙමු.
  6. අපි තේරුම් ගැනීම සහ විශ්වාසය ගොඩනගා ගන්නෙමු
  7. අපි බොහෝ දෙනාගේ අවධානය යොමු කර ඇත්තේ සංවාදයන් පවත්වා ගෙන යාමයි.
  8. නව හැකියාවන්ට ආරාධනා කර ප්රගතිය සමරමු.
  9. අපි උපකාරක පරිසරයන් ගවේෂණය කර වර්ධනය කරමු

පුහුණුකරුවන්ගේ හැසිරීම් රටාව අනුව එම මූලධර්ම හා චර්යාවන් නවය පුර්ණ ලෙස අනුගත වූ විට, ඔවුන් පුහුණුකරුවන් පමණක් අනිවාර්යයෙන් ආකර්ශනීය වන අතර, ඔවුන් ගනුදෙනුකරුවන් හා අපගේ ඇසුරුම් සමඟ අපගේ වැඩ කටයුතු තුලට පැතිරෙයි. තෝමස් ලෙනාඩ් 1990 වල නැවත නැවතත් කතා කරන ආකර්ශක මෙහෙයුම් පද්ධතිය යනු එක් පුද්ගලයෙකුගෙන් හා එක් පද්ධතියකට ඊළඟට එක් ගතිකව පැතිරෙන වයිරස්මය මීමෙකු වැනි ය. ලෝකය තුල මුදා හරිනු ඇත, කොතරම් දුරට එය කෙතරම් වේගවත්ද යන්න ගැන පවසන්නේ නැත.

IAC හි ව්යාපාර කටයුතු වල නිරත වන්නේ එම සත්යයයි. IAC යනු ආකර්ෂණීය සංවිධානයක් වන අතර එය කැපීපෙනෙන සහ ආකර්ෂණීය මාදිලියේ ආරක්ෂකයෙකි. නැවත නැවතත්, ජනතාව පොදු වාචාලනයක් ප්රකාශයට පත් කරන අයුරු: වෙනත් වෘත්තීය සංගම් කිසිවෙකු විසින් පුහුණු කිරීම සඳහා එතරම් පැහැදිලි සහ ආකර්ෂණීය කැපවීමක් ප්රකාශයට පත් නොකෙරේ. IAC සහ IAC වෙතින් ඉගෙන ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන දේ එයයි. එය උපාධි හෝ පුහුණු පැය හෝ කාලය ගැන නොවේ. අපි වැඩ කරන ජනතාවගේ පැවැත්මට වඩා දේවල් පුහුණු කිරීම ගැන. එය සිදුවන්නේ නම්, කෝඩේන් ශිල්පීය හැකියාවන් ප්රගුණ කරගත් විට, ජනතාව සිතිය හැකි පරිදි වඩා ආකර්ෂණීය පුද්ගලයන් බවට පත්වේ.

ඔබ වඩාත් ආකර්ෂණීය වීමට කැමති නම්, මෙම අර්ථයෙන් පමණක්, ඉන් පසුව IAC සමග වැඩිපුර සම්බන්ධ වීමට ඔබට ආරාධනා කරනවා. එක්වන්න or ඔබේ IAC සාමාජිකත්වය අලුත් කර ගන්න, IAC ඉගෙනුම් ගිවිසුම සම්පූර්ණ කරන්න, IAC VOICE වෙත දායක වන්න, IAC බ්ලොගය කියවන්න සහ IAC සමාජ මාධ්ය ආයතන වැනි අනුගමනය කරන්න ට්විටර් සහ IAC LinkedIn සහ ෆේස්බුක් කණ්ඩායම්. මයිම් අල්ලා බලන්න එය මඟ පෙන්වන ස්ථානය බලන්න.

යහපත්කම, සමාදානය, ප්රීතිය,
බොබ්

 
Bob Tschannen-Moran, IAC-CC, ප්රධාන විධායක නිලධාරියා සහ සම නිර්මාතෘවරයා වේ පාසැල් පරිවර්තන මධ්යස්ථානය සහ ජනාධිපතිතුමාය ලයිෆ් ට්රැක් කොචින් ඉන්ටර්නැෂනල්. බොබ් සම-කතෘගේ ද්වේෂසහගත පුහුණුවක්, IAC පුහුණු ආධුනිකයන් ඇතුළත් වේ® පාසල්වල නායකයින් සහ පුහුණුකරුවන් සඳහා නිර්මාණය කරන ලද පුහුණු ආකෘතියක් තුළ.