IAC VOICE, වෙළුම 4, නිකුතුව 85, ජූලි 2013, සංසරණය 4,361

සිට
සංස්කරණය හෝ

වොෂින්ටන් ස්මාරකයඑම
ගිම්හානයේ නිල ආරම්භය අපට කාරණා දෙකක් අදහස් කරයි නව එංගලන්ත ජාතිකයන්: ආර්ද්‍රතාවය
දැඩි ගිගුරුම් සහිත වැසි! මීට අමතරව, මට නම් ගිම්හානය සුළි සුළඟකි
වොෂිංටන් ඩී.සී. වෙත සංචාරයක් ඇතුළු බොහෝ ස්මාරක නැරඹීම ඇතුළුව වැඩ සහ ගමන් බිමන්
අනුස්මරණයන් අතිවිශිෂ්ට හා සුන්දර අත්දැකීමක් විය. ඒ තැනක
අතීතයට ගෞරව කිරීම සඳහා කැපවී සිටින අතර, එය යුක්තිසහගත සමාජයක් ද වේ
ඉදිරියට යාමට අවධානය යොමු කළ පරිදි.

අතීතය, වර්තමානය සහ අනාගතය අගය කිරීමේ මෙම හැඟීම ශක්තිමත් නූලකි
මේ සතියේ අපගේ ලිපි වල. අපගේ පුදුමාකාර දායකයින් සාකච්ඡා කරන්නේ “අනුකම්පාව
තෙහෙට්ටුව ”පුහුණු කිරීම තුළ, ගනුදෙනුකරුවන්ගේ වාර්තා සංරක්ෂණය කිරීම, දර්ශන ලබා ගැනීමේදී
IAC හි පදනම සහ අතීතය පුහුණු කිරීමේ සහ නැවත බැලීමේ අනාගතයට
ක්‍රම. අපේක්ෂා කිරීමට බොහෝ දේ ඇත!

ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වන එලිසබෙත් නොෆ්සිගර්ට මම විශාල ස්තූතියක් එවීමට කැමතියි
VOICE සමඟ උදව් කිරීමට සෑම මසකම ඇයගේ කාලය; ඇය වැදගත් සම්පතක්
කණ්ඩායම සහ අපි ඇයගේ කාලය ඉතා අගය කරමු!

අප අමතන්න කරුණාකර අප අමතන්න voice@certifiedcoach.org
අදහස්, ප්‍රශ්න, සිදුවීම් දැන්වීම් හෝ ලිපි දායකත්වයන් සමඟ. මම හිතනවා ඔයා
කාලගුණය කුමක් වුවත් ජූලි මාසය භුක්ති විඳින්න.

හොඳ,
බෙත් ආන්

බෙත් ඇන් මිලර්

 

බෙත් ඇන් මිලර්
නිර්මාණාත්මක ලිවීම පිළිබඳ ශාස්ත්‍රවේදී උපාධියක් ලබා ඇති ඔහු ස්වදේශික නිව් එංගලන්ත ජාතිකයෙකි. ඇය
සංස්කරණය හා උසස් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ වෘත්තීය පසුබිමක් ඇත
කලා ක්ෂේත්‍රයේ තරුණ තරුණියන් සමඟ වැඩ කිරීම. ඇගේ කතා පළ වී තිබේ
කුඩා මාර්ගගත හා මුද්‍රිත සඟරා වල ඇය නිරන්තරයෙන් රැකියාවෙහි යෙදී සිටී
නව නිර්මාණාත්මක ව්‍යාපෘති සඳහා.

 

පරිකථනය
දැන්


අන්තර්ගතය

සිට
ජනාධිපතිවරයා
- සූසන් මයර්

සුසාන් පසුගිය මාස කිහිපය තුළ ඇයගේ බොහෝ වික්‍රමාන්විතයන් බෙදා හදා ගන්නා අතර, ඇය අමතයි
පුහුණු කිරීමේදී සහයෝගීතාවයේ වැදගත්කම, අත්හදා බැලීම සහ සෙල්ලක්කාරකම.

එම
පුහුණු වීමේ අනාගතය
- Tripp Braden

“වර්ෂය 2023”… පුහුණුකරුගේ අනාගතය ගැන ට්‍රිප් දිදුලයි
කර්මාන්තය සහ අපගේ වර්තමාන ප්‍රවණතා දිගු කාලීනව අපට බලපාන්නේ කෙසේද. කොහෙද
ඔබ අවුරුදු දහයකින් එයිද?

එම
ව්‍යාපාර පුහුණු කිරීමේ වටපිටාවේ ආචාර ධර්ම
-
මරිසා ඇෆ්ටන්

ඔබේ සේවාදායක වාර්තා සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද? මරිසා විභව ප්‍රති .ල සොයා බලයි
වාර්තා තබා ගැනීමේ ක්‍රමවේදයන් සහ සේවාදායකයාගේ රහස්‍යභාවය පවත්වා ගැනීමේ වැදගත්කම.

හැකි
පුහුණුකරුවන් වැඩිපුර රැකබලා ගන්නවාද?
- මාර්තා පැස්ටර්ක්

මාර්තා හෙදියන් සහ “දයානුකම්පිත තෙහෙට්ටුව” සමඟ සිය අත්දැකීම් බෙදා ගනී.
පුහුණු ලෝකය සමඟ සමාන්තර ඇඳීම.

An
මුල් IAC දැක්ම අවසානයේ ආලෝකයට පැමිණේ
- නටාලි ටකර්
මිලර්

අතීතය සහ අනාගතය සාකච්ඡා කරන ලිපියක් අපගේ ලේඛනාගාරයෙන් නැවත බලන්න
ඉගෙනුම් ගිවිසුම්.

සිදුවීම්


නව බලපත්රලාභී පාසල්


සිට
ජනාධිපතිවරයා

සුසාන් ආර්. මේයර්,
එම්.එම්.සී.

president@certifiedcoach.org

පුහුණුකරුවන්, පැෂන් සහ ඉගෙනුම්

මට නම්, ජුනි ආරම්භ වූයේ දැඩි IAC රැස්වීම් දෙකකින් සහ ඒ හා සමානව දැඩි ඉගෙනීම් දෙකකින්
අත්දැකීම්. මෙය මට පුහුණුකරුවන්, ආශාව සහ ජීවිත කාලය පුරාම වඩාත් ගැඹුරින් සිතා බැලීමට හේතු වී තිබේ
ඉගෙනීම.

ඉගෙනීමේ මැරතන්

ඇදහිය නොහැකි කාන්තාවන් පස් දෙනෙකු සමඟ මම ටෙඩ් ග්ලෝබල් නැරඹීමට දින හතරක් ගත කළෙමි. ඔබ බොහෝ විට
දැනගන්න, TED යනු තාක්ෂණය, විනෝදාස්වාදය, නිර්මාණය යන්නයි. සෑම ඉදිරිපත් කරන්නෙකුටම දහඅට දෙනෙක් ඇත
පුදුමාකාර අදහසක් සාකච්ඡා කිරීමට, නව්‍ය තාක්‍ෂණය හෝ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට මිනිත්තු
හෝ කලාත්මක අත්දැකීමක් කරන්න. මෙය සිදුවීම් දෙකක දායකත්වයකින් දෙවැන්න විය.
වැටීමේ සිද්ධියෙන් මගේ ප්‍රියතම එකක් විය අවහිර කිරීම
ෂේක්
. මෙම වතාවේ මා විසින් ආනුභාව ලත් විය මෙය
කාන්තාවක්
රිය පැදවීමට ගත් තීරණය, පටිගත කිරීමෙන් අපට ඉගෙන ගත හැකි දේ ගැන මවිතයට පත් වේ
සොබාදහමේ ශබ්දය අප වෙනත් ආකාරයකින් නොදකිනු ඇත. මම කතා කිරීමෙන් පසු
කතා කරන්න, මට උදව් කිරීමට නොහැකි වූ නමුත් සෑම කථිකයෙකුටම දැනුණු තෘෂ්ණාව දැකගත හැකි විය. එසේ වුවද
මාතෘකාව මට උනන්දුවක් නොදැක්වූ අතර, ආශාව මට සවන් දීමට පොළඹවා ගත්තේය.

සැසි අතර, අපි සිනාසුණෙමු, විවාද කළෙමු, විසුරුවා හැරියෙමු, අපි ආහාර බෙදා ගත්තෙමු, අපි
එකිනෙකාගේ සමාගම භුක්ති වින්දා. අපි බුද්ධිමය වශයෙන් අපේම ප්‍රජාවක් නිර්මාණය කළෙමු
කුතුහලයෙන් පිරි කාන්තාවන් එකට ඉගෙනීම. අපි එකිනෙකාට සහයෝගය දුන් අතර අපි එකිනෙකා පුහුණු කළෙමු
අනික්. දින හතර තුළ, අපි බොහෝ මාතෘකා ගැන ඉගෙන ගත්තෙමු, නමුත්, වඩා වැදගත් ලෙස,
අපි එකිනෙකා ගැන සහ අප ගැන ඉගෙන ගත්තා.

සංගීතය, සංගීතය, සංගීතය

TED අවසන් වූ වහාම මම සංගීතයේ ගිලී හඩ්සන් ගඟේ දින දෙකක් ගත කළෙමි
සංගීත හා පාරිසරික උළෙලක් වන ක්ලියර්වෝටර් මහා හඩ්සන් ගංගා පුනර්ජීවනයේ දී.
අපූරු රංගනයන් අතුරින් දෙදෙනෙකු මාස්ටර්වරුන් පුහුණු වන ආකාරය ගැන සිතමින් සිටියහ
ඔවුන්ගේ ශිල්පය - ඩේවිඩ් අම්රාම් සහ ජොෂ් වයිට්, කනිෂ් Am අම්රාම්, දැන් 84, රචනා කර ඇත
100 වාද්‍ය වෘන්දය සහ කුටියේ සංගීත කෘති වලට වඩා, බ්‍රෝඩ්වේ සඳහා ලිඛිත ලකුණු
නාට්‍ය හා චිත්‍රපට සහ ජෑස් ප්‍රංශ අං පුරෝගාමියෙකු ලෙස සැලකේ. ඔහු සෙල්ලම් කරයි
පියානෝව, නළා සහ විස්ල්, බෙර වාදනය සහ ජන උපකරණ දුසිම් ගණනක්
25 රටවල් වලින් වන අතර එය දියුණු ගීත රචකයෙකි. සුදු, 63, වේ
ජනප්‍රිය ජනප්‍රිය පුද්ගලයකුගේ පුතෙකු වන අතර ඔහු පදිංචියට යාමට පෙර පිළිගත් නළුවෙකි
රචනා කිරීම සහ ගායනය කිරීම.

මම කල්පනා කළා ඔවුන් මෙතරම් තරුණ හා විචිත්‍රවත් වන්නේ කෙසේද කියා. කට්ටල දෙකෙහිම එය පහසු විය
කලාකරුවාගේ කැපවීම දැකීමට සහ ඇසීමට. සංගීතය, රංගනය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ ඇල්ම
මන්ද පණිවිඩයක් ලබා දීම පැහැදිලිය. රංගන දෙකෙහිම සෙල්ලක්කාරකමක් තිබුණි.
අත්හදා බැලීම් කළ බවට සාක්ෂි තිබුණි. එක් අවස්ථාවක අම්රාම් සංයුතියක් සංශෝධනය කරමින් සිටියේය
ඔහු සෙල්ලම් කළා වගේ. සහයෝගීතාවය ද විය. වාදකයින් දෙදෙනාම සෙසු සංගීත ians යන් ලෙස හැඳින්වූහ
ස්වයංසිද්ධ සහයෝගීතාවයෙන් ඔවුන් සමඟ වේදිකාවට එක්වීමට. දෙදෙනාම පිළිගත්තා
තමන්ගේ වැඩ සඳහා අන් අයගේ බලපෑම.

පිළිබධ තවදුරටත් පරික්ෂණ

අම්රාම් සහ වයිට් සිටින තාක් අප කිසිවෙකු පුහුණු නොවන්නට ඇත
සෙල්ලම් කරමින්, අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් මෙම වෘත්තියේ අපගේ දෙවන දශකය තුළට හෝ ඉන් ඔබ්බට ය.
ඉතින්, මම පුදුම වෙනවා, මට සහ අප සියලු දෙනාටම: අපව පෝෂණය කරන්නේ කුමක් ද? ඔබට තවමත් දැනෙනවාද?
ඔබේ වෘත්තීය ජීවිතයේ මීට පෙර ඔබට දැනුණු කැපවීම? ඔයාට ඒ නළාව දැනෙනවාද?
ඔබේ වැඩ සඳහා ඇති ආශාව?

මම ඉගෙනීමේ අත්දැකීම් දෙකෙන් away ත් වූයේ මට වැදගත් යැයි හැඟෙන දේ සමඟ ය
මගේ පුහුණුව තුළ එම ආශාව තබා ගැනීමට සාධක:

1. ප්රජාව තුල ඉගෙනීම

අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා අන් අය සමඟ එක්වීම සැමවිටම මගේ චින්තනය පොහොසත් කරයි.
පරිචය පිළිබඳ ප්‍රජාවන් යනු සංවිධාන තුළ පැන නගින ස්වයංසිද්ධ කණ්ඩායම් වේ
පුද්ගලයන් එකට ඉගෙනීම ප්‍රවර්ධනය කරන්න. පැමිණීමට ඇති අවස්ථාවන් නිර්මාණය කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු
IAC තුළ පරිච්ඡේද සහ සාමාජික කතාබස් හරහා. එක් එක් කෙසේද
අප විසින්ම මෙම ප්‍රජාවන් නිර්මාණය කරන්නේ අප වෙනුවෙන්ද? ඔබට TED කණ්ඩායමක් සෑදිය හැකිද? මහ මොළකරුවෙක්ද?
පුහුණු ත්‍රිත්වයක්? සබැඳි සාකච්ඡාවලට සම්බන්ධද?

2. පරීක්ෂණ

උත්සාහ කිරීමට බොහෝ අලුත් දේවල් තිබේ, කරකැවීම හෝ ටින්කර් කිරීම සඳහා බොහෝ ශිල්පීය ක්‍රම තිබේ
සමග. සම්මන්ත්‍රණ ඉදිරිපත් කිරීමකදී හිටපු ජනාධිපති බොබ් ෂ්චැනන්-මොරන් සිහිපත් කළේය
නිරන්තර අත්හදා බැලීම් සහ නැවත නැවත ඇස්තමේන්තු කිරීම අපව සමීප කරයි
පරමාදර්ශයට. සෑම සාර්ථකත්වයක්ම අප ද බොහෝ උත්සාහයන්හි ප්‍රති result ලයකි
පහසුවෙන් අසාර්ථක යැයි ලේබල් කරන්න. ඔබට උත්සාහ කළ හැක්කේ කුමක්ද?

3. එක්ව

සමහර විට, අපි අපගේ අදහස් වලින් ඉතා ආරක්ෂාකාරී වන අතර බොහෝ විට එය ක්‍රියාත්මක වේ
අප. සූර්යයාට යටින් අලුත් දෙයක් නැති බව මට මතක් කර දී තිබේ.
එය සත්‍ය නම්, බෙදා නොගන්නේ මන්ද? ඔබ අදහසක ඉතිහාසය අනුගමනය කරන්නේ නම්, ඔබ
බොහෝ අයගේ දායකත්වය මගින් එම අදහස වැඩිදියුණු කර ඇති ආකාරය බොහෝ විට දැක ගත හැකිය.
ජන සංගීතයේ එක් අලංකාරයක් වන්නේ කලාකරුවන් සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමයි
ගීත මත සහ සෑම ගායකයෙක්ම පොදු පදනමක් මත ගොඩනඟා වැඩි දියුණු කරයි. සංගීත ians යන්
එකට එකතු වී පුදුමාකාර නව සංගීතයක් නිර්මාණය කරන්න. පුහුණුකරුවන් ලෙස අපට එය කළ හැක්කේ කෙසේද?
ඔබ කා සමඟද? ඔබ අදහස් බෙදාගන්නේ කෙසේද සහ ඇදහිය නොහැකි ලෙස ගොඩනඟන්නේ කෙසේද?
අලුත් දේවල්?

4. ක්රීඩාශීලීත්වය

TED ඉදිරිපත් කරන්නන් සහ ක්ලියර්වෝටර් සංගීත ians යන් යන දෙදෙනාම දුටු බව පැහැදිලිය
ඔවුන්ගේ කාර්යය සෙල්ලමක් ලෙස. ඔවුන් සියලුදෙනාම විනෝද වෙමින් සිටි අතර එම ප්‍රීතිය බෝ විය.
ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි බැරෑරුම් වැඩ කරන අතර බැරෑරුම් හා වැදගත් නිර්මාණය කිරීමට අපි උදව් කරමු
ලෝකයේ වෙනසක්. අපට එය කිරීමට හොඳ කාලයක් ගත කළ හැකිය! කොපමණ වාරයක්
ඔබ ඔබේ සේවාදායකයින් සමඟ සිනාසෙනවාද? මමත් මටම හිනා වෙනවා.

ඔබට උවමනා වන්නේ කුමක්ද?

උණුසුම් ලෙස
සූසන්



 

පුහුණුකරු හා උපදේශන අංශයේ සභාපති සුසාන් ආර්
සහ ජීවිත වැඩ පුහුණුකරු. ඇය පුද්ගලික සහ විධායක පුහුණු කිරීම් සපයයි
සහ ජීවිත සැලසුම්, චිත්තවේගීය ඇතුළු මාතෘකා පිළිබඳ සම්මන්ත්‍රණ සඳහා පහසුකම් සපයයි
බුද්ධිය, නායකත්ව සංවර්ධනය, සන්නිවේදනය සහ පුහුණු කිරීම
කළමනාකරුවන් සඳහා කුසලතා. www.susanrmeyer.com.

 


දැන් කියන්න




පුහුණු කිරීමේ අනාගතය
by
Tripp Braden

වර්ෂය 2023 වේ. ඔවුන්ගේ මීළඟ විශාල සංවත්සරය සැමරීමට IAC සූදානම් වෙමින් සිටී
පිපිරීමක් සමඟ. පුහුණු කිරීම පසුගිය 10 වසර තුළ බොහෝ වෙනස් වී ඇත. එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද
වෘත්තීය පුහුණුකරු ඔබට දැන් සිට අවුරුදු දහයක්? මම හිතුවා මම බෙදා ගනීවි කියලා
2023 හි පුහුණු කිරීම කෙරෙහි බලපාන විශාල ප්‍රවණතා සහ ඔබ එයින් ප්‍රයෝජන ගන්නේ කෙසේද
ඔවුන්ට. මගේ ඉලක්කය වන්නේ අනාගතය බෙදා ගැනීමයි, එවිට ඔබ මා සමඟ වැඩ කිරීමට උදව් වනු ඇත
එය සාදන්න. මා ගැන සූදානම් වීමට මම සැලකිය යුතු පර්යේෂණ කළෙමි
ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමට. පුහුණුකරුට බලපානු ඇතැයි මා සිතන ප්‍රවණතා පහක් මෙන්න
2023 හි වෘත්තිය සහ එයින් ප්‍රයෝජන ගැනීමට ඔබට උපකාරී වන අදහස් කිහිපයක්
ඔබේ පුහුණු පුහුණුව.

පළමු ප්රවනතාව වන්නේ මිනිසුන් දිගු කාලයක් ජීවත් වන බවයි. බොහෝ විශේෂඥයින්
2023 වර්ෂය වන විට 100 වයස අවුරුදු X ට වැඩි පුද්ගලයින් ජීවත් වනු ඇතැයි පුරෝකථනය කරන්න. මොකක්ද මේ
ඔබට අදහස් කරන්නේ මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ දෙවන ක්‍රියාවන් පමණක් නොව, නමුත්
බොහෝ දුරට තෙවන හා සිව්වන ක්‍රියා. මෙය පුහුණුකරුවන්ට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි
ඔවුන්ගේ සේවාදායකයින්ට සැලකිය යුතු සංක්‍රාන්ති පුහුණුවක් ලබා දීමට. එහි අර්ථය පුද්ගලයන් ය
පුහුණු වීම් සඳහා කැපවන අයට ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා බොහෝ කාලයක් තිබේ
පුහුණු කුසලතා අද අපට වඩා බොහෝ සෙයින් වැඩි ය.

දෙවන ප්රවනතාව වන්නේ උසස් තාක්ෂණික මෙවලම් වෙනස් කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීමයි.
2013 හි අපට ලබා ගත හැකි දේ වාමන කරන උපකරණ සහ තාක්ෂණය මිනිසුන් සතුව ඇත.
ඔබ ස්ටාර් ට්‍රේක් චිත්‍රපටය දුටුවේ නම්, ප්ලස් 100% වඩා නවීන උපාංග යැයි සිතන්න.
ඔවුන්ට ලබා ගත හැකි බොහෝ තාක්ෂණයන් මත අප වැඩි වැඩියෙන් රඳා පවතී
තවත් අපි අන් අය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට කැමැත්තෙමු. අධි තාක්‍ෂණය විවෘත කිරීම් නිර්මාණය කරයි
වෙන කවරදාටත් වඩා වේගයෙන් වර්ධනය වීමට සහ ඉගෙන ගැනීමට අන් අයට උදව් කරන්න. මානව අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයේ lack නතාවය
ඔවුන් කිසි විටෙකත් නොපැමිණි පුද්ගලයන් සමඟ සම්බන්ධතා පැතීමට බොහෝ අයව පොළඹවයි
ඔවුන්ගේ අතීතය සමඟ සම්බන්ධ වන්න. බොහෝ දෙනෙකුට මානව සම්බන්ධතාවය සැපයීමට පුහුණුකරුවන්ට හැකිය
මිනිසුන් 2023 හි ආශා වෙති.

තුන්වන ප්රවණතාවය වන්නේ අප ගෝලීයව සම්බන්ධ වී ඇති බවය. We
තවදුරටත් තනි ජාතික වෙළඳපොලවල් නොමැත, නමුත් මේ වන විට ගෝලීය වෙළඳපොළක් ඇත
අපගේ නිෂ්පාදන සහ සේවාවන් සඳහා ස්ථානය. මෙය පුහුණුකරුවන්ට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි
ඔවුන් කිසි විටෙකත් පෞද්ගලිකව හමු නොවන විවිධ සේවාදායකයින් සමඟ වැඩ කිරීමට. නම්
අපි පරිස්සම් නැහැ, පුහුණු කිරීම මෙම ගෝලීය වෙළඳපොළවල වෙළඳ භාණ්ඩයක් බවට පත්විය හැකිය.
පුහුණුකරුවන් ප්‍රජාවන් හා සම්බන්ධ වීමට වඩාත් සත්‍ය ක්‍රම දියුණු කළ යුතුය
ඔවුන් සේවය කරනවා.

සිව්වන ප්‍රවණතාවය නම් 2023 හි විශිෂ්ටයන් නිර්මාණශීලීත්වය අගය කිරීමයි
අපි 2013 හි කරන දේට වඩා වැඩිය.
අතථ්‍ය ව්‍යාපාරික කණ්ඩායම් බඳවාගෙන රඳවා ගනී
ගෝලීය වශයෙන් ලබා ගත හැකි වඩාත්ම නිර්මාණශීලී පුද්ගලයින්. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අපගේ සේවාදායකයින් අපේක්ෂා කරන බවයි
තමන්ගේ ස්වයං සංවර්ධනය සඳහා පමණක් නොව වැඩි කරන ලද කාර්ය සාධනය මත ද වැඩ කිරීමට
ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් වල. මෙම නව නිර්මාණය සඳහා පුහුණුකරුවන්ට අවස්ථාවක් තිබේ
කණ්ඩායම් ආකෘති සහ පසුව ඔවුන්ගේ අතථ්‍ය කණ්ඩායම් වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පාර්ශවකරුවන් සමඟ වැඩ කරන්න.

මා දකින පස්වන හා අවසාන ප්‍රවණතාවය නම් කීර්තිමත් පුද්ගලයන් හා ආකර්ෂණය දිගටම පැවතීමයි
මානව ඉතිහාසයේ පෙර නොපෙනෙන ආකාරවලින් අපට බලපෑම් කිරීමට.
බොහෝ ප්‍රකාශන වලින්
සහ විනෝදාස්වාදය අථත්ය කණ්ඩායම් සමඟ සිදු කරනු ලැබේ, ඔබේ සේවාදායකයින්ට තෝරා ගැනීමට හැකිය
ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් වලට අවශ්‍ය අය සහ ඔවුන් එම දක්ෂතා කාල සීමාව සඳහා යොදවන්නේ කෙසේද
ඔවුන්ගේ ව්යාපෘති. උගත් හා නූගත් අය අතර පරතරය දිගටම පවතී
වැඩෙන්න. එය තවදුරටත් මූල්‍ය පරතරයක් පමණක් නොව ක්‍රියාකාරී පරතරයක් ද වේ. මහජන
මනා දැනුමක් ඇති සහ අලෙවිකරණ කුසලතා ඇති අපගේ ප්‍රවෘත්ති චක්‍රයේ ආධිපත්‍යය දරයි. ඒ නිසා
පුහුණුකරුවන්ට ඇති අවස්ථාව කුමක්ද? පුහුණුකරුවන්ට සැපයීමට උපකාර කළ හැකි යැයි මම විශ්වාස කරමි
පුද්ගලයන්ට තමන්ගේම ශක්තීන් සහ තෑගි වර්ධනය කර ගැනීමට මෙවලම් සහ මග පෙන්වීම.
පුහුණුකරුවන් මෙම අතථ්‍ය කණ්ඩායම් ඇති බැවින් ඔවුන්ට පහසුකම් සපයන්නන් බවට පත්විය හැකිය
කුසලතා අවබෝධ කර ගැනීමේ කුසලතා වර්ධනය කර ඇති අතර අතථ්‍ය කණ්ඩායම් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ
ඔවුන්ගේ සේවාදායකයින් සමඟ.

දැන් මෙම සියලු ප්‍රවණතා පිළිබඳ ශුභ ආරංචිය කුමක්ද? ඔබ පාලනය කර ඇත
ඔබේ ඉරණම. ඔබ සීමිත වන්නේ ඔබ ගැන ඔබේම දැක්මෙනි. පුහුණුකරුවන්
සහයෝගීතාවයේ හා නව්‍යකරණයේ මෙම නව යුගයේ පුරෝගාමීන් ලෙස ගෞරවයට පාත්‍ර වනු ඇත.
හොඳම ප්‍රවෘත්තිය නම් මෙම නව ප්‍රවණතා ඔබට නිර්මාණය කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දීමයි
ඔබේම අනුපාතයකින් පරිණාමය වන්න. ශක්තීන් මත පදනම් වූ ලෝකයක, ඔබට අවස්ථාව තිබේ
ඔබට අවශ්‍ය විටෙක ඔබට අවශ්‍ය ඕනෑම දෙයක් නිර්මාණය කිරීමට. එය සියල්ලන්ටම හොඳ ආරංචියක් නොවේද?
අපි ගැන? 2023 හි ඔබව හමුවෙමු.

Tripp Braden 

 

මට තියෙනවා
25 වසර පුරා ලොව පුරා නායකයින් පුහුණු කිරීම සහ උපදෙස් දීම.
මගේ බ්ලොග් මාසිකව 100,000 නායකයින් විසින් කියවනු ලැබේ. මම වැඩ කළා
එක්සත් ජනපද ජනාධිපතිවරුන් දෙදෙනෙකු, ප්‍රාන්ත ආණ්ඩුකාරවරුන් සහ සෙනෙට් සභිකයින් කිහිප දෙනෙකු සමඟ කණ්ඩායම්
30 ෆෝචූන් ග්ලෝබල් 100 හි ප්‍රධාන විධායක නිලධාරීන්, 1000 නැගී එන තාක්ෂණයට වඩා
ව්‍යාපාරික ව්‍යවසායකයින් සහ බොහෝ ප්‍රමුඛ ලාභ නොලබන සහ විශ්ව විද්‍යාල.
ඔව්, මම තවමත් මගේ දුරකථනයට පිළිතුරු දී අවශ්‍ය පුද්ගලයින්ගෙන් ඇමතුම් ලබා ගනිමි
මගේ උදව්. www.trippbraden.com.

 


දැන් කියන්න


එම
ව්‍යාපාර පුහුණු කිරීමේ වටපිටාවේ ආචාර ධර්ම
by
මරිසා ඇෆ්ටන්

ආයතනික උපදේශන ලෝකය සම්බන්ධයෙන් සුවිශේෂී සංකීර්ණතා මතු කරයි
පුහුණු කිරීමේ සහ වාර්තා තබා ගැනීමේ ව්‍යාපාරයට. පුහුණුකරුවෙකු සේවාදායකයා ලේඛනගත කරන ආකාරය
සටහන්, උපදේශන සමාගම සහ යොමු කිරීමේ සංවිධානය තුළ සිටින පුද්ගලයාට රහස්‍යයි
ඒවා, සහ පුහුණුකරුවන් අතර සටහන් හුවමාරුව කෙසේද, කවදාද සහ ඇයි?
භූමිය. මෙය පුහුණුකරු / පුහුණුකරුගේ පැත්තෙන් ව්‍යාකූලත්වයට හේතු විය හැක,
හෝ පුහුණු සම්බන්ධතාවයේ රහස්‍යභාවය සහ අඛණ්ඩතාව උල්ලං ach නය කිරීම
නරකම අවස්ථාවේ.

මා විමසා ඇති එක් සංවිධානයක් සඳහා, මෙම උත්සුකයන් ප්‍රධාන තැනක් ගත්තේය
පුහුණු කිරීම සඳහා වාර්තා පටිපාටි පිරිපහදු කිරීම පිළිබඳව සමාගම සලකා බැලූ විට
සමාගම් සේවාදායකයේ සටහන් කර විද්‍යුත් තැපෑලෙන් ගබඩා කළ යුතු සටහන් (ඒ වෙනුවට
සාමාන්‍ය සිරිතක් ලෙස තනි පුහුණුකරුවන් විසින් තබා ගැනීමට වඩා). තර්කය
මක්නිසාද යත්, ප්‍රමාණවත් බව සහතික කරන වඩාත් දැඩි පද්ධතියක් ස්ථාපිත කිරීමයි
වාර්තා තබා ගැනීම සඳහා වාර්තාකරණ කටයුතු සඳහා මෙන්ම පසුවද භාවිතා කළ හැකිය
පුහුණුකරුවෙකු ඉදිරියට ගිය අවස්ථාවකදී පුහුණුකරුවන් මාරු කිරීම සඳහා ක්‍රියා පටිපාටියක් සකස් කිරීම
සංවිධානයෙන්. මෙම පියවරට එරෙහි තර්කය අවදානම් ඉස්මතු කළේය
රහස්‍යතා උල්ලං ment නය කිරීම් සහ ප්‍රලේඛන නැතිවීමේ හැකියාව තාක්‍ෂණික විය යුතුය
දෝෂයක් ඇතිවේ. විවාදයක් ඇති විය. එනම්, සටහන් වෙත ප්‍රවේශ විය හැක්කේ කාටද යන්නයි
සේවාදායකයා the පුහුණුකරු පමණක්ද? තොරතුරු තාක්ෂණය ගැන කුමක් කිව හැකිද? සෑම පුහුණුකරුවෙකුම සටහන් තබා ගත යුතුද?
ආරක්ෂක යතුරක් යටතේද? එය අධීක්ෂණය හා නඩත්තු කරන්නේ කෙසේද? මොන දත්තද
පුහුණු කාර්යක්ෂමතාව වාර්තා කිරීම සඳහා පුහුණු සටහන් වලින් තෝරා ගනු ලැබේ
නැවත සේවාදායකයා වෙත?

වාර්තා තබා ගැනීමේ මාතෘකාව පිළිබඳ ආචාර ධර්ම සංග්රහය මෙසේ සඳහන් කරයි:

“(අ) පුහුණුකරුවන් නිර්මාණය කිරීම, නඩත්තු කිරීම, බෙදා හැරීම, ගබඩා කිරීම, රඳවා ගැනීම සහ බැහැර කිරීම
ඔවුන්ගේ භාවිතයට අදාළ වාර්තා සහ දත්ත සහ ඊට අනුකූලව වෙනත් වැඩ
ඔවුන් පුරුදු කරන රටේ නීතිය හා අවසර දෙන ආකාරයට
මෙම ආචාර ධර්ම සංග්‍රහයේ අවශ්‍යතාවයන්ට අනුකූල වීම.

(ආ) පුහුණුකරුවන් ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු නිසි පරිදි ලේඛනගත කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ
ඔවුන් හෝ වෙනත් වෘත්තිකයන් විසින් පසුව සේවා සැපයීමට පහසුකම් සැලසීම සඳහා
වගවීම සහතික කිරීම සහ ඔවුන්ගේ රටේ වෙනත් නීතිමය අවශ්‍යතා සපුරාලීම. ”

මෙම මාර්ගෝපදේශ මඟින් භාවිතයේ යම් පරාමිතීන් සපයයි
පුහුණු විනයක් තුළ වාර්තා තබා ගැනීම, ඔවුන් නිවැරදි උපදෙස් ලබා නොදේ
ව්‍යාපාරික පුහුණු පරිසරයකට අදාළ පෞද්ගලිකත්වය හෝ වෙනත් කාරණා සම්බන්ධයෙන්.
පුහුණු කිරීම තවමත් නියාමනය නොකළ වෘත්තියක් බැවින් බලපත්‍රලාභී ආයතනයක් නොමැත
එවැනි කාරණා සම්බන්ධයෙන් මග පෙන්වීම සඳහා යොමු වීමට. එය දිගටම ආචාර ධර්ම වලට අනුකූල වේ
සහ වගවීමේ ප්‍රමිතියක් පවත්වා ගැනීමට පුද්ගලයාගේ හෝ සංවිධානයේ අඛණ්ඩතාව
වාර්තා කළමනාකරණය සම්බන්ධයෙන් ගත් විට.

ඉහත සමාගම සඳහා, සමහර අත්‍යවශ්‍ය සංරචක තීරණය කරන ලදී
පුහුණු සැසි පුද්ගලික සහ ආරක්ෂිත ෆෝල්ඩරයක ගබඩා වේ
සේවාදායකය, තනි පුහුණුකරුවන් සහ පුහුණු අධීක්ෂක විසින් ප්‍රවේශ කළ හැකිය
එක් එක් සේවාදායකයා. මෙම අත්‍යවශ්‍ය දේවලට පුහුණුකරු ඉලක්ක, ක්‍රියාකාරී අයිතම සහ ඇතුළත් විය හැකිය
ප්‍රගති වාර්තාවක් මෙන්ම පුහුණුකරුට නිශ්චිත පසු විපරම් කරුණු
බලාත්මක කරන්න. ඇතුළත් නොවන දේ ස්වාභාවිකවම එම පුද්ගලික තොරතුරු විය
පුහුණු සැසි වලදී මතු වේ - පුද්ගලයෙකුගේ විස්තර වර්ගය
මාස්ටර් 1 ලබා ගැනීම සඳහා පුහුණුකරු ආරක්ෂා කිරීමට කැමති විය හැකිය: පිහිටුවීම සහ
විශ්වාසයේ සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගැනීම
.

පුහුණු සැසි වල පෞද්ගලිකත්වය පවත්වා ගැනීම සඳහා අමතර පියවරක් ලෙස මෙම සංවිධානය
ඇතුළත තොරතුරු බෙදා ගැනීමේදී රහස්‍යභාවය පිළිබඳ භාවිතයක් වැලඳ ගැනීමට තීරණය කරන ලදි
සමාගම විද්‍යුත් තැපෑලෙන් හෝ සොයාගත හැකි වෙනත් මාධ්‍ය හරහා.

වෙතින් මාරු විය හැකි යැයි සැලකෙන තොරතුරු
පුහුණු සැසි වලට පුහුණුකරුවන්ගේ පැමිණීම හෝ අධික තේමාවන් වැනි දත්ත ඇතුළත් වේ
පුහුණුකරුගේ කණ්ඩායම සහ සංවිධානය සම්බන්ධව. සෑම පුහුණුකරුවෙකුම පැහැදිලිවම විය
පුහුණු සැසි ඔවුන්ගේම ප්‍රයෝජනය සඳහා වන අතර
වෘත්තීය සංවර්ධනය, පුහුණු කිරීමේ සෑම අංශයක්ම රහස්‍යව තබා ගත නොහැක
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්ගේ අධීක්ෂක සහ / හෝ වෙනත් සේවාදායක පාර්ශවකරුවන්ට ආපසු ලබා දිය හැකිය.
විධිමත් වැඩ කිරීමේ ගිවිසුමක් ඇති කර ඇති අතර එමඟින් නියමයන් සහ
පුහුණු කිරීම සහ රහස්‍යභාවය සඳහා කොන්දේසි - කොන්දේසි ද පැහැදිලි කර ඇත
ආරම්භක සැසි වලදී තනි පුහුණුකරුවන් විසින්.

පුහුණු වෘත්තිය සංවිධාන තුළ අඛණ්ඩව ව්‍යාප්ත වන හෙයින් විෂයය
වාර්තා තබා ගැනීම පිළිබඳ වැඩිදුර විමර්ශනය කර පිරිපහදු කළ යුතුය. ඉතා මැනවින්,
සියළුම පුහුණු ආයතනවලට අනුගමනය කළ හැකි සම්මත ප්‍රවේශයක් වර්ධනය කළ යුතුය
සංකීර්ණ පුහුණු කිරීම සඳහා අවශ්‍ය සහාය සහ මග පෙන්වීම ලබා දීම සඳහා
අවස්ථා. එතෙක්, ඉහත කරුණු ඒකාබද්ධ කරන විධිමත් ක්‍රමයක් වේ
වෘත්තීය, සුසංයෝගී සහ effective ලදායී පුහුණු සහතික කිරීම සඳහා නිර්දේශ කරනු ලැබේ
ව්‍යාපාර සැකසුම තුළ.

මරිසා ඇෆ්ටන්

 

මරිසා
ඇෆ්ටන් ඇමරිකා සහ යුරෝපය සඳහා සේවාලාභී විසඳුම් අධ්‍යක්ෂකවරයා වේ
නව නිපැයුම් නිර්මාණය කිරීම සඳහා කැප වූ ගෝලීය සමාගමක් වන සෙන්ටිස් හි
ආරක්ෂාව, යහපැවැත්ම, නායකත්වය සහ
ලොව පුරා සේවාදායකයින්ගේ ආයතනික කාර්ය සාධනය. මාරිසා
2003 සිට IAC හි සාමාජිකයෙකු වන අතර විධායක මට්ටමේ පුහුණුකරුවන්
එක්සත් ජනපදය, කැනඩාව, යුරෝපය පුරා ආයතනික සැකසුම් තුළ
සහ මැද පෙරදිග.

 

පරිකථනය
දැන්




පුහුණු කළ හැකිද?
by
මාර්තා පැස්ටර්ක්

රැකබලා ගත හැකිද? ඇත්තටම? පුහුණුකරුවන් රැකබලා ගන්නේ කෙසේද?

හොඳයි, මම දන්නවා හෙදියන්ට පුළුවන්. 70 හි නව හෙදියක් ලෙස අපි එය හැඳින්වුවෙමු
“දයානුකම්පිත තෙහෙට්ටුව” සහ එය පිළිස්සීමට මුල පුරයි, එනම්,
වැඩ කිරීම හෝ පීඩනය නිසා ඇතිවන කායික හෝ මානසික බිඳවැටීම. අපේ රැකියාව,
අපගේ වෘත්තිය ඔබ කැමති නම්, පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමෙන් වේදනාව හා දුක් වේදනා සමනය කිරීමයි
එය සුව කිරීමට හිතකර විය. ස්වයං රැකවරණය ගැන අපට උගන්වා නැත; අපේ වැඩ
සියල්ලම “ඔවුන්” ගැන විය.

සෑම කෙනෙකුම වේදනාව සමනය කිරීමට කැමති නැති බව දැන ගැනීම මට කම්පනයක් විය
සහ දුක් වේදනා. ඒ හා සමානව, අපගේ සියලුම සේවාදායකයින් සැබවින්ම පුද්ගලික වෙනුවෙන් කැපවී නොමැත
වර්ධනය, ස්වයං දැනුවත්භාවය සහ ස්වයං නිර්ණය. (ඇත්තෙන්ම නැහැ? එසේනම් ඇයි?
ඔවුන් ජීවිත පුහුණුකරුවෙකු කුලියට ගන්නවාද?)

අපගේ සේවාදායකයාගේ අභිප්‍රායයන් පැහැදිලි කිරීම පුහුණුකරුවන් වශයෙන් අපගේ කාර්යභාරයයි
අපේම ලෙස. ඔවුන් කැමති කුමක්ද? ඔවුන් සැලකිලිමත් වන්නේ කුමක් ද? අප සැලකිලිමත් වන්නේ කුමක් ද?
අප කැමති කුමක්ද? මගේ සේවාදායකයා සහ මම ඇවිදිනවා වගේ මම ඒ ගැන හිතන්න කැමතියි
එකම මාවත දිගේ. පුහුණු කිරීමේ ක්‍රියාවලියට ඇති අපගේ කැපවීම මගින් අප සම්බන්ධ වේ
ප්‍රති come ලයට වඩා. එහි අභිරහස පවතී.

ඉතින්, මුල් ප්‍රශ්නයට කෙටි පිළිතුර “පුහුණුකරුවන්ට ඕනෑවට වඩා සැලකිලිමත් විය හැකිද?”
යනු: ඔව් සහ නැත. එය ඔබ සැලකිලිමත් වන දේ සහ ඔබේ රැකවරණයේ ප්‍රභවය මත රඳා පවතී.

මෙය තවදුරටත් ගවේෂණය කරමු. ඔබ පුහුණු වීම් වලට පිවිසීමට ඇති අවස්ථා නිසා
ඔබට අවශ්‍ය වූයේ:

  • වඩා හොඳ ලෝකයක් ගැන ඔබේ සිහින සේවය කරන්න
  • මූල්ය ස්ථාවරත්වය ඇති කිරීමට හැකි වීම
  • ඔබේ නිර්මාණශීලී හැකියාවන් ප්රකාශ කරන්න
  • ස්වාධීනත්වය, ස්වාධීනත්වය සහ අව්යාජ ස්වයං ප්රකාශනය සඳහා ඔබේ ආශාව අගය කරන්න
  • ප්රයෝජනවත් ආකාරයෙන් අන් අය ගැන සැලකිලිමත් වන්න
  • ඔවුන්ට හරි දේ කුමක්දැයි දැන ගැනීමට අන් අයගේ සහජ හැකියාවන් විශ්වාස කරන්න
  • සෞඛ්ය සම්පන්න අනාගතයකට දායක වන්න
  • මිනිස් දුක් වේදනා පහසු කරවන්න

ඔබේ කාර්යක්ෂමතාවය සහ සාර්ථකත්වය පුහුණුකරු ලෙස ඔබ කල්පනා කර ඇත්නම්:

  • ඔබ සේවාදායකයා කොපමණ කාලයක් ඔබ සමග රැඳී සිටීද?
  • කෙතරම් ඉක්මනින් එය "ලබා ගන්න"
  • ඔබගේ සේවාදායකයාගේ අභිලාෂයන් අන් කවරෙකු සමඟ සසඳන්නේ කෙසේද?
  • පුහුණු කිරීමේ මැදිහත්වීම්වලින් ගිනි ඇවිළෙන ගිනි මැඩවලින් ඔබ කෙතරම් ඉක්මනින් කිව හැකිද?
  • ඔබ තීරණය කරන මැදිහත්වීම් කොතරම් කඩිමුද?
  • ඔබ ඔබේ සේවාදායකයා මත රඳාපවතින්නේ ඔබ විසින් සැනසීමක්
  • ඔබේ සේවාදායකයා ඔවුන් කරන දේ ගැන වඩා හොඳින් ඔබ දන්නා බව විශ්වාස කරන්නේ කෙසේද?
    ඔවුන්ට ගැලපේ
  • ඔබගේ සේවාලාභියාගේ විචක්ෂණශීලීත්වයේ අනුබලය මත ඔබ කොපමණ ප්රමාණයක් රඳා සිටීද?

එවිට ඔව්, ඔබට ඕනෑවට වඩා සැලකිලිමත් විය හැකි අතර අනුකම්පාවේ අද්දර සිටිනු ඇත
ඔබ දැන ගැනීමට පෙර තෙහෙට්ටුව සහ වෘත්තීය පිළිස්සීම.

ඔබේ කාර්ය සාධනය සාර්ථක කර ගැනීම සඳහා පුහුණුකරුවෙකු ලෙස ඔබ කල්පනා කර ඇත්නම්:

  • ඔබගේ සේවා දායකයින් කෙතරම් උනන්දුවක් දක්වන ස්වාධීන ක්රියාවකින් ඉදිරියට යා යුතුද?
  • තීරණ සඳහා පුද්ගලික වගකීම ඔබේ සේවාදායකයින් පිළිගන්නේ කෙසේද සහ
    ක්රියා
  • ඔබේ ගනුදෙනුකරුවන්ගේ පෞද්ගලික හැකියාවන් හඳුනා ගන්න
  • ඔබේ ගනුදෙනුකරුවන්ට ඔබ “ඒවා ලබා ගන්න” යැයි හැඟෙන්නේ කෙසේද (ඔවුන් තේරුම් ගනී
    සහ වලංගු)
  • අභිප්රේරණය අරමුණු කරගත් අරමුණු, අනුමැතියට වඩා වැඩි යමකි
  • ඔවුන්ගේ අරමුණු, සිහින හා ආශාවන් ඔවුන්ගේ අවබෝධය විදහාපාන ආකාරය
  • අනුකම්පාවෙන් ඔවුන් තම මනුෂ්යත්වය පිළිගන්නා අයුරු
  • ඔවුන්ගේ ජීවිත සමඟ ඉදිරියට යාමට ඔවුන් කොතරම් උනන්දුවෙන් සිටිය යුතුද?

එවිට නැත, ඔබට ඕනෑවට වඩා සැලකිලිමත් විය නොහැකි අතර ඔබට අතිවිශාල පෞද්ගලිකත්වයක් අත්විඳිනු ඇත
ඔබේ සේවාදායකයින්ගේ පැත්තෙන් වර්ධනය. ඔබේ රැකවරණය ජීවිතයේ අභිරහස සමඟ මුසු වේ.

අන්‍යයන්ට සේවය කරන බොහෝ වෘත්තිකයන් රැකවරණය ගැන කතා කරන්නේ සංවේදනය හා සමානය.
සංවේදනය වෘත්තීය සඟරාවල ලියා ඇති අතර වෘත්තීයමය වශයෙන් උගන්වනු ලැබේ
මම ක්ෂේත්‍රයේ සිටි තාක් කල් පාසල්. මට කතා කරන්න පුළුවන්
ඉදිරිදර්ශනය මා විශ්‍රාමික සෞඛ්‍ය සේවා වෘත්තිකයෙකු ලෙස සහ දැන් සහතික කර ඇති අයෙකු ලෙස ඇත
ජීවිතය පුහුණුකරු. සංවේදී වීමට ඇති හැකියාව වැදගත් බව අපි ඉගෙන ගතිමු
සුව කිරීමේ පරිසරය ස්ථාපිත කිරීම. එහෙත්, වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි අපට උගන්වා නැත
සැලකිලිමත් වීම, අනුකම්පාව, අනුකම්පාව සහ සංවේදනය අතර. ඒ සඳහා රැකියා පුහුණුව අවශ්‍ය වේ.
සංවේදනය පිළිබඳව මගේ සංසිද්ධි නිර්වචනය ඉදිරිපත් කිරීමට මම කැමතියි "වීම
වෙනත් පුද්ගලයෙකුට තමන්ගේම හැඟීමක් ඇති කර ගැනීමට ඉඩක් නිර්මාණය කිරීමට,
තත්වය සහ චේතනාව.
"
ඉහත අර්ථ දක්වා ඇති පරිදි, මගේ වෘත්තීය ජීවිතයේ වඩාත් සංවේදනයෙන් කටයුතු කිරීමට මට හැකි වූ අවස්ථා,
මගේ සේවාදායකයා හෝ මගේ රෝගියා සමඟ ප්‍රමාණවත් ලෙස පෙනී සිටීමට මට හැකි වූ අවස්ථා
ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට අවකාශයට ඉඩ දීම. එය ස්වාධීන විය
මගේ. අප පොදුවේ බෙදාගත් දෙය නම් අපට අද්විතීය හා පෞද්ගලිකත්වයක් තිබීමයි
ජීවිතයේ අත්දැකීම්.

අපගේ සේවාදායකයින්ට ඔවුන්ගේම දෑ ලබා ගැනීම සඳහා අපගේ පුහුණු සැසි තුළ ඉඩක් නිර්මාණය කිරීම
අත්දැකීම් එක් එක් IAC ශාස්ත්‍රයට අත්‍යවශ්‍ය වන අතර එය අපගේ අවංක සහ සුදුසු ය
අපගේ පුහුණු කුසලතා වර්ධනය කරන විට අවධානය යොමු කිරීම.

මාර්තා පැස්ටර්ක් 

මාර්තා පැස්ටර්නැක් MCC www.CircleofLifeCoach.com
ජීවිතයේ සුන්දරත්වය හා අභිරහස දැකීමට මගේ ආශාව, සෞඛ්‍ය සම්පන්නයි
සුව කිරීම සහ පෘථිවියේ සාමය ප්‍රවර්ධනය කිරීම මගේ දෛනික කටයුතුවලට අත්‍යවශ්‍ය වේ
ජීවිතය. මම 2004 සිට වසර 30 වැඩ කිරීමෙන් පසු ජීවිත පුහුණුකරු ලෙස කටයුතු කරමි
සෞඛ්‍ය සේවා වෘත්තිකයෙකු ලෙස.
 



දැන් කියන්න




 

ඉගෙනුම් ගිවිසුම් I මුල් අයි.ඒ.සී දැක්මක් අවසාන වශයෙන් පැමිණේ
ආලෝකය
by
නැටලී ටකර් මිලර්, එම්එම්සී

IAC හි 10 වන සංවත්සර වර්ෂයේදී, නැවත බැලීමට එය ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇතැයි මම සිතුවෙමි
IAC ඉගෙනුම් ගිවිසුම් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ මුල් දිනවල සිට ප්‍රශ්නයක් සහ පිළිතුරක්.
අඛණ්ඩ වෘත්තිකයන් සම්බන්ධයෙන් IAC හි මුල් දැක්ම මෙහිදී අපි ගවේෂණය කරමු
සංවර්ධනයක්. - නටාලි

ප්‍රශ්නය: මෙම නව ඉගෙනුම් ගිවිසුම් මුල් දැක්ම සමඟ සමපාත වේද?
අයිඒසී?

අලුතින් ආරම්භ කරන ලද ඉගෙනුම් ගිවිසුම් පිළිබඳ ප්‍රශ්න සහ ප්‍රශ්න
සහතික කළ පුහුණුකරුවන් සහ IAC වෘත්තිකයින් සඳහා දිගටම! අපි බොහෝ දේ ආවරණය කර ඇත්තෙමු
“කෙසේද” සහ සමහර “ඇයි” ​​යන දෘෂ්ටි කෝණයෙන්
මෑත කාලීන සාමාජිකයන් විසින් මෙහෙයවන ලද උපායමාර්ගික සැලසුම් ව්‍යාපෘතියේ.

අද අපි අයිඒසී හි මුල් වසර දෙස ආපසු හැරී බලන්නේ මෙය කෙසේ දැයි තේරුම් ගැනීමට ය
ක්‍රියාවලිය (ඉගෙනුම් ගිවිසුම් නිර්මාණය කිරීමේ?) ආරම්භ වූ පින්තූරයේ කොටසකි
(එවකට නම් කරන ලද) "අයිඒසීසී" හි මුල් දර්ශන සහිත අය සමඟ.

මරණයෙන් මසකට පසු 11 හි 2003 වන මාර්තු මස IAC නිල වශයෙන් දියත් කරන ලදී
එහි නිර්මාතෘ තෝමස් ජේ. ලෙනාඩ්ගේ. එම වසරේම ජුනි 5 වන පියවර, පළමු පියවර (ද
මාර්ගගත විභාගය) සහතික කිරීමේ ක්‍රියාවලිය ලබා ගත හැකි විය! එතැන් සිට සෙමින්
එහෙත් නියත වශයෙන්ම, ආරම්භක අභිප්‍රායන්හි ඉතිරි කොටස ition ලදායී වී ඇති අතර එය අවසන් වේ
IAC ඉගෙනුම් ගිවිසුම් මෑතකදී දියත් කිරීමත් සමඟ.

2003 හි IAC දියත් කළ විට, අවශ්‍යතා සඳහා පහත සඳහන් දෑ ඇතුළත් විය
IAC සහතිකය පවත්වා ගැනීම සඳහා:

අඛණ්ඩ අධ්යාපන ප්රතීතනය
සහතිකලත් පුහුණු වෘත්තිකයන් සතුටුදායක ලෙස ඔවුන්ගේ සහතිකය අලුත් කළ යුතුය
සෑම වසරකම අඛණ්ඩ අධ්‍යාපන පා courses මාලා සම්පූර්ණ කිරීම. අපි සමාලෝචනය ආරම්භ කරමු
මැයි 2003 හි IAC ප්‍රතීතනය සඳහා අඛණ්ඩ අධ්‍යාපන වැඩසටහන්. කරුණාකර පරික්ෂා කරන්න
වැඩි විස්තර සඳහා ආපසු.

අහෝ, බොහෝ ආරම්භක සංවිධානයක් මෙන්, සමහර මුල පිරීම්වලට ප්‍රමුඛතාවය හිමි විය
අන් අයට වඩා; සංවිධානයට අවශ්‍ය අනපේක්ෂිත අවස්ථාවන් උදා විය
එම සමාලෝචන ක්‍රියාවලිය ක්‍රියාත්මක කිරීම වෙනුවට සම්පත් වෙත අවධානය යොමු කිරීම.

හිටපු ජනාධිපතිවරයකු ලෙස කතා කරමින්, මට කියන්න පුළුවන් මෙයින් අදහස් නොකෙරේ
දර්ශනය අතුරුදහන් වී ඇත, ඒ වෙනුවට එහි යාමට අවශ්‍ය පියවර කිහිපයක් තිබුණි. හා
පරිපූර්ණත්වය හඳුනා ගන්නා පුහුණුකරුවෙකු ලෙස කථා කිරීම, එම කාලය තුළ මතු වී ඇති දේ
අදහස සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම අතර ඇති අවකාශය තවත් බොහෝ දේ සඳහා IAC පුහුණුකරුවන්ට සේවය කර ඇත
පුද්ගලික සහ පුද්ගලීකරණය කළ ආකාරය!

IAC හි මුල් දින ගැන ඔබට මතක කුමක්ද? නැතහොත් ඔබේ සාමාජිකත්වය නම්
එතරම් back ත අතීතයට නොපැමිණේ, සිත් ගත් සමහර දේවල් මොනවාද
ඔබ සංවිධානය ගැනද? කරුණාකර ඔබේ අදහස් පහතින් එක් කරන්න හෝ මට විද්‍යුත් තැපැල් කරන්න. මම කැමතියි
අනාගතයේදී මෙම සිතුවිලි වැඩි ප්‍රමාණයක් බෙදා ගැනීමට හැකි වීමට ආදරය කරන්න - සහ සමහර විට
දිගු කලක් තිස්සේ අහිමි වූ මිතුරන්ගෙන් පවා අසන්න!

I
මයිකල් “කෝප්” කූපර් හමුවීමට වාසනාවන්ත විය,
IAC හි ආරම්භක සභාපති සහ සාමාජිකයින්
හරහා ක්ලික් කළ හැකිය
දියත් කිරීම ගැන ඔහුට කියන්නට තිබූ දේ කියවීමට
ඉගෙනුම් ගිවිසුම්:

දක්වා
IAC හා සම්බන්ධ වන්න, ක්ලික් කරන්න
මෙහි
.



ඔබ සහතිකකරුවන්ගෙන් විමසීමට කැමති ප්‍රශ්නයක් තිබේද?
ඔබේ ප්‍රශ්න මෙහි ඉදිරිපත් කරන්න: http://certifiedcoachblog.typepad.com/blog/ask-the-certifiers.html.



 

 
එම්එම්සී හි නටාලි ටකර් මිලර් ඊයම් සහතිකය සහ සහතික කිරීමකි
අන්තර්ජාතික ක්‍රිකට් කවුන්සිලයේ විභාග කරන්නා මෙන්ම අතීත ජනාධිපතිවරයා ද වේ. නටාලි නිර්මාතෘවරියකි
Ageless-Sages.com ප්‍රකාශන (www.ageless-sages.com),
සහ සාහිත්‍ය ප්‍රභේදයේ නිර්මාතෘ, වැඩිහිටියන් සඳහා පින්තූර පොත්.

 


කරුණාකර IAC Coaching Masters පිළිබඳ ඔබේ ප්රශ්න යොමු කරන්න®
සහ සහතික කිරීමේ ක්රියාවලිය certification@certifiedcoach.org.


දැන් කියන්න



සිදුවීම්

IAC විවෘත කතාබස්

දිනය:
ජූලි 17th, 2013
කාලය: 10 am (නැගෙනහිර)

සංඥා
මෙතනට
.

පරිකථනය
දැන්


අලුත්
IAC පුහුණු ශිල්පීන්® බලපත්රලාභී පාසල් සහ උපදේශකයින්

නම හැඟීම් රජයේ රට IAC-CC  
ක්රිස්ටි එක්ක පුහුණුකරු ලොම්බාර්ඩ් IL එක්සත් ජනපදය ඔව් දැක්ම
විස්තර

පරිකථනය
දැන්


ඔබගේ ප්රතිචාරය


IAC හා සම්බන්ධ ඕනෑම ප්‍රශ්නයක් පිළිබඳව ඔබගේ ප්‍රතිපෝෂණය ලබා ගැනීමට අපි කැමතියි. කරන්න
වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ඔබට ප්‍රශ්න, උත්සුකයන්, දිරිගැන්වීම් හෝ අදහස් තිබේ
සාමාජික ප්‍රතිලාභ, සහතික කිරීම, VOICE, දිශාව සම්බන්ධයෙන්
සංවිධානයේ හෝ වෙනත් කිසිවක්? කරුණාකර විද්‍යුත් තැපෑලක් යවන්න
දක්වා voice@certifiedcoach.org.
කරුණාකර අපට දියුණු වෙන්න උදව් කරන්න.