පුහුණු කිරීම

සැප්තැම්බර් VOICE

ජනාධිපතිගේ ලිපිය

පැපෙස් ඩෙල් රියෝ, IAC සභාපති

VOICE ™ මෙම සංස්කරණයේ තේමාව අපගේ දැනුවත් කිරීමයි. එබැවින් ජාත්යන්තර පුහුණුකරුවන්ගේ අන්තර්ජාතික සහයෝගීතා සහතිකකරණ ක්රියාවලිය සුවිශේෂී හා අභියෝගාත්මක ක්රියාවලියක් ලෙස මම ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමි.

තෝමස් ලෙනාර්ඩ්ගේ දර්ශනය වූයේ IAC සමඟ සහතික කිරීමේ ක්රියාවලිය සරල කිරීමටය. එමඟින් ලේඛනගත කිරීම වෙනුවට පුහුණු කිරීම ප්රදර්ශනය කිරීම අවධාරණය කරයි.

IAC පාඨමාලාවේ ප්රමිති සහතිකය ලබා ගැනීමට සුදුසු පාසලකට සහභාගි වීමට ඔබට අවශ්ය නොවේ. ඔබ කළ යුතු දේ වන්නේ පුහුණු කිරීමේ ක්රියාවලිය, IAC Coaching Masteries® සහ ඔබ අභියෝගයට පත්ව ඇති බව පෙන්වීමට බවය. ලෝකය පුරා අගය කරන අද්විතීය හා වර්ධනය වන ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ඔබට ඇත.

ඔබ සඳහා, IAC සහතිකය අනෙකුත් ක්රියාවලියට වඩා පහසු වනු ඇත. සහතික කරන්නන් පවසන පරිදි, "වෘත්තීය ජීවිත පුහුණුකරුවන්ට මාස්ටර්චර් පුහුණු පුහුණු හැකියාවන් විදහා දැක්විය යුතුය."

IAC සහතික කළ පුහුණුකරු බවට පත් වීමේ හේතුව සුවිශේෂී, පුද්ගලික මෙන්ම මාර්ටා පැස්ටර්ක් මයික්රොසොෆ්ට් ආයතනයේ වර්තමාන IAC-BOG ලේකම් මෙසේ පවසයි. "එය වඩාත් හොඳ උදෙසා සේවය කිරීම සඳහා අවස්ථාවක්."

වර්තමානයේදී, IAC Coaching සහතිකය සඳහා ඉල්ලුම් කරන පුහුණුකරුවන්ගේ 25% පමණ පළමුවෙන්ම සමත් වේ. එබැවින්, IAC සාමාජිකයෙකු වශයෙන්, ඔබට ඔබේ ඉගෙනීමේ මාර්ගයෙහි ඔබේ නිපුණතා දියුණු කිරීමට අවශ්ය සහාය ලබා දෙන මෙවලම්, සහ පුහුණු ට්රයඩ්ස් වලට ඔබට ප්රවේශ විය හැකිය. ඉහතින් සඳහන් කළ පූජාවලින් ප්රයෝජන ගැනීමෙන් ඔබට අවධානය යොමු කළ හැකි අතර, එය සඳහා යන්න.

පුහුණු කිරීමේ ගෝලීය මට්ටමක් ඇත, එවිට IAC ප්රමිතිය ඇත. ඔබ ජාත්යන්තර මට්ටමේ විශිෂ්ටත්වයේ ඉහළම ප්රමිතිය සහිතව සුදුසුකම් ලබා සිටින බව ජාත්යන්තර පුහුණු කිරීමේ සහතිකය සහතික කරයි. සැබවින්ම, "විශ්වීය විශිෂ්ටත්වයේ ප්ලැටිනම් පුහුණු කිරීමේ ප්රමිතිය".

තවදුරටත් ඔබට සහාය දෙන ලෙස, IAC IAC Coaching Masteries® ඔබට ඉගැන්වීමට බලපත්රයක් ලබා දෙනු ලැබේ. ඔවුන් IAC සහතික කිරීමේ මාර්ගයට ඔබව සූදානම් කරනු ඇත.

ඕනෑම පාසලක් ඔබට IAC සඳහා සහතික කළ හැකි බව හෝ ඔබට IAC සහතිකය සඳහා යෑමට පෙර ඒවා සහතික කර තිබිය යුතුය. ඔබට වර්තමාන බලපත්රලාභීන්ගේ ලැයිස්තුව පරීක්ෂා කිරීමට අවශ්ය නම් කරුණාකර අපගේ වෙබ් අඩවියට පිවිසෙන්න: www.certifiedcoach.org, ඔබ දැනට බලපත්ර හිමිකරු සමඟ සිටින බව තහවුරු කරන්න.

IOC පුහුණුකරුවන් CMC හෝ MMCC මට්ටම් වල සහතික කර ඇති බවට ආඩම්බර වේ. එය සිදුවීමක් වෙනුවට ක්රියාවලියකි. සහතික කළ පසු, ඔබේ වෘත්තීය සංවර්ධනය දිගටම කරගෙන යාමට අවස්ථා කිහිපයක් තිබේ.

IAC Coaching Masteries® සමඟ ගැඹුරින් හුරුපුරුදු වීමට මම ඔබට ආරාධනා කරනවා. සහ ආචාර ධර්ම සංග්රහය. IAC සහතික ලත් පුහුණුකරුවන් ලෙස හඳුන්වන ලොව සුපතල පුහුණුකරුවන්ගෙන් එක් කෙනෙක් වන්න.

මා සමග සම්බන්ධ කරන්න president@certifiedcoach.org

උණුසුම් ලෙස

Pepe del Rio, IAC සභාපති

ජොසේ මැනුවෙල් "Pepe" ඩෙල් රියෝ: විධායක සහ වෘත්තීය පුහුණුකරු. ඔහු ලෝකයේ විවිධ ප්රදේශවලින් ගනුදෙනුකරුවන් සමඟ කටයුතු කරයි. රියෝ පුහුණු බුකාර සමාගමෙහි නිර්මාතෘ සහ ප්රධාන පුහුණුකරු වන Coaching and Logotherapy හි විශේෂඥයෙකු වන 22 වසර සඳහා සන්නිවේදන ගැටළු පිළිබඳ විධායක නිලධාරීන් හා සංවිධාන සමඟ කටයුතු කර ඇති අතර නායකත්වයට සහ ඉහළ කාර්යසාධක සංස්කෘතීන් බිහිකිරීම සඳහා පුද්ගලයන් සඳහා හොඳම සහාය ලබා ගැනීමට .

ස්වයං දැනුවත්භාවය යනු යතුරයි

ක්රිෂ්නා කුමාර් | IAAC හිටපු ජනාධිපති 2016 / 2017

ඇමෙරිකානු ටෙනිස් ශූර Billie Jean King පවසන්නේ "ස්වයං දැනුවත්භාවය යනු චැම්පියන් කෙනෙකු වීමයි" යනුවෙනි. අනෙක් ක්රීඩකයන්ගේ සිට Roger Federer, Usain Bolt සහ Michael Jordan වැනි ක්රීඩා වල ශේර්ණිවල වෙනස්කම් දක්වයි. පීඩනය යටතේ උපරිම කාර්යසාධනය සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ හැකියාව ක්රීඩා ක්රීඩා වලදී දැඩිව පෙනෙන අතර එය කාර්ය සාධනය වැදගත් වන රංග ශාලා, සංගීතය හෝ ව්යාපාර වැනි ලෝකයන් වැනි කටයුතු වලදී අනිකුත් කටයුතු වලදී අවශ්ය වේ. අනෙක් විශේෂඥයින්ගෙන් ශූරතාවයක් ලබා දෙන විශේෂිත ගුණාංගයක් වන්නේ නම්, ඔවුන් ස්වයං දැනුවත්භාවය ඉහළ නැංවිය හැක්කේ කෙසේද?

දැනුවත් කිරීම් බහු මට්ටම්වල දක්නට ලැබේ. සම්පූර්ණයෙන් දැනුවත් වීම සඳහා ඇති ලොකුම බාධකය වන්නේ 'දුර්වලකම්' ඇතිවීමයි. ආකර්ෂණීය විසිරීම් යනු විශිෂ්ට දක්ෂතාවයන් ඇති කර ගැනීමට සමත් වන සාමාන්ය හා උච්ච කාර්ය සාධනය අතර ප්රධාන වෙනසයි. අපි සාමාන්ය දිනයක ගමන් කරන විට අපගේ දැනීමේ මට්ටම් අප මුහුණ දෙන දුර්වලතා හා ඒවායේ හැඟීම් කළමනාකරණය කිරීමෙන් අප මෙම දුර්වලතා ජය ගත හැකි ආකාරය වෙනස් වේ. නිදසුනක් ලෙස, ඔබ යන්තම් ඔබ අතට අතට නොගත යුතු බව සිතීම ආරම්භ කිරීම මගින් ඔබ විසින් ඉතා වේගයෙන් පියාසර කරන විට ටෙනිස් සෙල්ලම් කරමින් සිටියදී, ඔබ දුර්වල වෙඩික්කාරකයක් ඇතිවීමට තුඩු දෙන මානසික දුර්වලතාවක් නිර්මාණය කරයි. ඒ වෙනුවට, ඔබ දෙසට යොමු වන බැවින්, ඔබේ අවධානය යොමුවේ දිශාවට, කෝණයට හා කෙළවරට යොමු කිරීම, ඔබේ ප්රතිඵලය උපරිම ලෙස දක්වා ඇති බවය.

මේ සරල නිදර්ශනයෙන් පැහැදිලි වන්නේ ස්වයං දැනුවත්භාවය කරා ගමන් කරන ගමනට අප අපගේ සංවේදී සහ බාහිර ලෝකය ඉක්මවා යාමට අප අපගෙන්ම යුතුකමක් වන අතර, අප සාමාන්යයෙන් ඉතා සුළු වශයෙන් දැන සිටින, අපගේ අභ්යන්තර සිතුවිලි හා හැඟීම් සමඟ ගැඹුරින් සම්බන්ධ කර ගත යුතුය. මෙම ගමනේදී අප අපගේ විඥානයේ මූලාශ්රය වෙතට පිවිස අපගේ අභ්යන්තර ජීවිතය ගැන දැන ගැනීමට උත්සාහ කරමු. සුෆී මිස්ටික්, රුමි, මෙම අත්වැරැද්ද මනාව විස්තර කරන්නේ,

එවිට ඔබම ගමනක් යන්න!
රතු පතකට මෙන්
සූර්යbeams මුද්රණය කරන්න!
ඔබගෙන්ද? එවැනි ගමනක්
ඔබවම ඔබටම ගෙන යයි.
එය පරිවර්තනය කිරීමකට මග පාදයි
පවිත්ර රනින් දූවිලි බවට පත් කරන්න!

පුහුණුකරුවන් විසින් චැම්පියන් චේන්ඩි කර ගෙන තම ස්වයං දැනුවත්භාවය ඔවුන්ගේ අභ්යන්තර හරය වර්ධනය කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ තේරීම ක්ෂේත්රයේ උච්ච කාර්ය සාධනය නිර්මාණය කරති. පුහුණු කිරීමේදී ස්වයං අවබෝධයක් ලබාගැනීම සඳහා පුද්ගලික වෑයමක දී මම මගේ අළුත්ම මිතුරන් සාර්ථක ලෙස භාවිතා කරන AWARETM යන මාදිලිය මා විසින් නිර්මාණය කරන ලදී. මෙම ආකෘතිය පස්වන සංකල්ප, Awaken (A), බලය (W), ක්රියාකාරීත්වය (A), Reflection (E) සහ Engage

පුහුණු කිරීමේදී ඔබේ අත්දැකීම් ස්වයං දැනුවත්භාවය පිළිබඳ දැන ගැනීම පුදුමයක් වනු ඇත. මම ඔබ සමග මා සමඟ සම්බන්ධ වීමට බලාපොරොත්තු වන්නෙමු krishnakumar@certifiedcoach.org.

අගය කිරීම

ක්රිෂ්නා කුමාර්, IAC හි හිටපු සභාපති 2016-2017

ක්රිෂ්නා කුමාර් ඉන්ඩ්රාඩ් පාසලේ විධායක උපදේශක (ISEC) හි නිර්මාතෘවරයා වන අතර ඉන්දියාවේ නායකත්ව හා විධායක පුහුණු ක්ෂේත්රයේ පුරෝගාමියෙකු වේ. පුහුණු කිරීම යනු ඉගෙන ගත හැකි හොඳම ක්රමයයි. ඔහු දශක තුනකට අධික විවිධාකාර ඉගෙනුම් ගමනක යෙදී සිටින අතර ඔහු ජේෂ්ඨ ව්යාපාරික විධායකයෙකු, ව්යවසායකයෙකු, වෘත්තීය ටෙනිස් පුහුණුකරු, බී පාසැල් මහාචාර්ය, නායක උපදේශක සහ උපාය මාර්ග පුහුණුකරු. ගමන දිගටම ...

සටහනට වැදගත්: අපේ 2018 Quo Vadis? වෙබ්නිනෝ පවත්වනු ලැබේ

පසුගිය සතියේ නොවැම්බර් මාසයේ. මාස්ටර්වාදී පුහුණුකරුවන් සමඟ සහභාගී වීමට සහ තවත් වැඩි කරන්න

IAC පුහුණුකරුවෙකු ලෙස ඔබගේ කාර්යය ගැඹුරු කිරීම සඳහා දේවානුභාවයෙන්.

ගොඩනැගීමේ භාරය

ගොඩනැගීමේ භාරය
ෂන් මූර්ති, 2nd උප සභාපති IAC

Keys7VOICetrust_072017.jpgවිධායක පුහුණුකරුවෙකු ලෙස ගමනක් ආරම්භ කිරීම මා විසින් කවදාවත් සිදු කර ඇති වඩාත්ම අභියෝගාත්මක, එහෙත් උත්තේජක කර්තව්යයන්ගෙන් එකකි. වචනය යන්නෙන්, මම ප්රශ්න ගණනාවක් ඉදිරිපත් කර ඇති අතර, වඩාත් දුෂ්කර එකක් විය: මගේ කොකෙස් මට විශ්වාසද? ඇත්තෙන්ම මා විශ්වාස කරන්නේ නම්, මා මෙය දැනගන්නේ කෙසේද? විශ්වාසයක් ඇති බව සහතික කිරීමට මා සොයන්නේ කුමන ලකුණුද? මම IAC Coaching Masteries® ඉගෙන ගෙන ආරම්භ කළ විට මෙම ක්රියාවලියේදී මා වෙත පැමිණියේය. එතකොට හැම දෙයක්ම පැහැදිලි වුණා.

ජාත්යන්තර සම්බන්ධීකරණ සංගමයේ නිර්වචනය අර්ථ නිරූපනය සම්බන්ධතාවය තහවුරු කිරීම සහ පවත්වාගෙන යාම පුද්ගලික වර්ධනයක්, සොයා ගැනීම හා පරිවර්තනය සඳහා ආරක්ෂිත ඉඩකඩක් සහ අනුග්රාහක සම්බන්ධතාවයක් ලෙස හැඳින්විය හැක. Coachees විවෘතවම ප්රතිචාර දක්වන අතර ඔවුන්ගේ පුහුණුකරුට විශ්වාසය තැබීමේදී නිදහසේ බෙදාහදා ගැනීමට සහ කැමැත්ත ප්රකාශ කිරීමට කැමති වනු ඇත. පුහුණුකරුවෙකු වශයෙන්, කොකේචීස් පළමු හෝ දෙවන සැසිය තුළ ඔබ කොහෙත්ම කැමති නොවන බව සොයාගෙන ඇත. අප විසින් අප හා සුරක්ෂිත භාවයේ මට්ටම ස්ථීර කර නැති අතර එය ආරක්ෂාකාරී වනු ඇත.

භාරය ගොඩ නැගීම හා පවත්වාගෙන යාමේ වගකීම පැවරෙන්නේ පුහුණුකරු මතය. පුහුණුකරුට තම පැමිණීම හා ක්රියාවන් තුළින් ඔහු විශ්වාසය තැබිය යුතුය. එහෙත් ප්රශ්නය වන්නේ, පුහුණුකරුවෙකු ලෙස මා විශ්වාසය තැබිය හැකි මට්ටම වැඩි කරන්නේ කෙසේද? මෙම ආරම්භක කටයුතුවලදී අනිවාර්යයෙන්ම විශ්වාසනීය සංකල්පය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට සහ අඛණ්ඩව පුහුණුකරුවන් බවට පත්වීමට නායකයින් පුහුණු කරන ලෙස අන් අය සමඟ බෙදා ගැනීමට මම නිරන්තරයෙන් උත්සාහ ගතිමි.

විශ්වාස කිරීමට අදාළ ද්රව්ය ගැන පර්යේෂණ කරන විට, මම ඩේවිඩ් එච්. මයිස්ටර්, රොබට් ගෝල්ෆර්ඩ් සහ චාල්ස් ඩබ්ලිව්.

මෙම පොත විශ්වාස සමීකරණය හඳුන්වා දෙයි:

Tරුචිය ලක්ෂණ = Cසාරවත්බව + Rයෝග්යතාව + Iඅන්තිමේදී
Sඑල්එල්එෆ් Oරයිටරයන්

ඔබේ විශ්වාසනීයත්වය ඉහළ නැංවීම සඳහා කතුවරුන් උපකල්පනය කර ඇති අතර, ඔබේ ස්වයං දිශාවනතිය අවම කර ගනිමින් ඔබේ විශ්වසනීයත්වය, විශ්වසනීයත්වය සහ සමීපභාවය වැඩි කළ යුතුය. පුහුණුකරුවෙකු ලෙස මා විශ්වාසවන්තභාවය වැඩි කර ගැනීම සඳහා '' සාධාරන සමීකරණය '' හැඩගැස්වීම සඳහා මා හැසිරවිය හැකි ආකාරය පිළිබිඹු කිරීමට පටන් ගත්තේය. පුහුණු සම්බන්ධතාවයක් කෙරෙහි විශ්වාසය ගොඩනැඟීම සඳහා මගේ සිතුවිලි සහ යෝජනා කිහිපයක් පහත දැක්වේ.
දක්වා ඉහළ විශ්වසනීයත්වය:

  • අපගේ පුහුණු කිරීමේ හැකියාවන් අඛණ්ඩව වර්ධනය කිරීම
  • අපගේ දේශීය IAC පරිච්ඡේදය වැනි ක්රියාශීලී පුහුණු ශිල්පීය ප්රජාව තුළ අප ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ වන්නෙමු
  • වෘත්තීය සහතික සහ සුදුසුකම් අනුගමනය කරන්න
  • සාකච්ඡුා සංසද, සම්මන්ත්රණ සහ වෙබ්නිනර් වලට සහභාගී වන්න
  • ආචාර ධර්ම හා සාරධර්ම අනුකූල වේ
දක්වා ඉහළ විශ්වසනීයත්වය:
  • වෙලාවට වැඩ කරන්න
  • වෘත්තීය සහභාගීත්වය විදහා දැක්වීම
  • පුහුණු වැඩමුළුව හා වැඩ සටහනට හිමිකම ලබා ගන්න
  • නිවැරදි හා කාලීන ආධාරක ව්යුහයක් ලබා දීම
  • කාලෝචිත ප්රතිචාර ලබා දීම
  • අව්යාජයි
  • Coachee විසින් අපේක්ෂා කරන ලද ප්රතිඵල කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලදි
දක්වා ඉහළ සමීපභාවය:
  • රහස්යභාවය ආරක්ෂා කිරීම හා පවත්වාගෙන යාම
  • ප්රකාශයට පත් වූ දෑ ඉක්මවා අර්ථ නිරූපණය කිරීම සක්රීයයි
  • තහවුරු කිරීම සහ තහවුරු කිරීම ලබා දීම
  • භීතීන් සහ අවහිර කරන්නන් පිළිගැනීම සහ ගෞරව කිරීම
  • සංවේදනය පෙන්වන්න
  • සම්පූර්ණ සහභාගිත්වය, ශරීරය, මනස හා ස්ප්රිට් / හදවත
දක්වා අඩු වේ ආත්ම-දිශානුගත වීම, පහත සඳහන් දේ වලක්වා ගන්න
  • ක්රියාකාරී සැලැස්මක් සඳහා කොකෝවා පටවාගෙන යාම
  • පුහුණුකරු විසින් කැමැති විසඳුමක් සඳහා Coachee මෙහෙයවීම
  • කෝච්ගේ පෞද්ගලික න්යාය පත්රය පිළිබඳ වැඩි සැලකිල්ලක්
  • තව කතා කරනවාට වඩා ඇහුම්කන් දෙන්න
  • තේරුම් ගැනීමට වඩා ඊට සවන් දීම
  • කෝචේ ආකර්ෂණය කිරීමට උත්සාහ කිරීම
  • Coachee සඳහා වටිනාකම් එකතු නොකරන පෞද්ගලික කතා බෙදා ගැනීම
  • Coachee සේවය සඳහා වඩා පුහුණු පුහුණු ව්යාපාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලදි
  • ස්වයං ප්රශංසාව
  • කොකේචිය බියවැද්දීම
ඉදි කිරීම් ක්රියාවලිය පුරාම ගොඩනැඟීමේ විශ්වාසය යනු අඛණ්ඩ හා ස්ථාවර ප්රයත්නයකි. පුහුණුකරුවන් ලෙස අප පවසන දේ සහ අප කුමක් කළ යුතුද යන්න ගැන අවධානය යොමු කළ යුතුය. Coachee බලාපොරොත්තු වන ප්රතිඵල සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා පුහුණු කිරීමේ ක්රියාවලිය සඳහා අපගේ අභිලාෂයන් අනුකූල වන අතර නිරතුරුවම අප අනුගත විය යුතුය.

අපගේ coachees හි විභවයන් අගුලු දැමීම සඳහා අපි එහි සිටින බව අප දන්නා බැවිනි. මේ අනුව, අප ඒවා විශ්වාස කළ යුතු අතර ඔවුන්ගේ තනි අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අභ්යන්තර විභවයක් ඇති බව විශ්වාස කරති.

"භාරය යනු තාක්ෂණික ක්රමයක් නොව චරිතය; අපගේ චරිතය නිසා අපගේ චරිතය හෝ අපගේ දක්ෂතා සහිත සන්නිවේදනයන් නිසා නොව අප විශ්වාස කරනවා. "- මාර්ෂා සිනේමර්
VOICE_bio_imagesShanMoorthi.png
ෂාන් මූර්ති යනු මැලේසියාවේ ක්වාලාලම්පූර් හි වෘත්තීය පුහුණුකරු, පහසුකම් සපයන්නා සහ ක්රියාකාරී පුහුණුකරු වේ. නායකත්ව සංවර්ධන සහ විධායක පුහුණු ශිල්පීන් පුහුණු කිරීමේ විශේෂඥ සංවිධානයක් වන 1998 හි ඔහු Teamkoach International විසින් පිහිටුවා ඇත. ෂාන් මූර්ති යනු IAC ආයතනයේ උප සභාපතිවරයාය. www.teamcoach.com.my

පරිපූර්ණත්වය යනු කුමක්ද?

පුහුණු වන්න

පරිපූර්ණත්වය යනු කුමක්ද?

ක්රිෂ්නා කුමාර්, BTME, MBA, BCC, ජනාධිපති - IAC

ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයන් මධ්යයේ සිටියදී තම වාට්ටුවලට සවන් නොගියේ දුර්ලභ දෙමව්පියා හෝ ගුරුවරයා ය. ඔවුන් වැඩ කිරීම (අධ්යයනය කිරීම) වැනි ක්රියාකාරිත්වයන් කරමින් සිටිත් නම්, අපි මෙම හැඟීම අගය කරන නමුත් ක්රීඩා ක්රියාකාරිත්වය ක්රීඩා කිරීම හෝ සංගීත භාණ්ඩයක් ක්රීඩා කිරීම වැනි ඉගෙනීම වැනි ප්රහේලිකාවකි.

එවන් තත්වයන් තුළ අපගේ සුපුරුදු ප්රතික්රියාව, එය සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදිව නම්, පරිසමාප්ත පරිපූර්ණත්වය, පරිපූර්ණ පිළිගැනීමකි. නිශ්චිත ව්යාපාරයක අඛණ්ඩ මනෝ නිරූපණ පුනරාවර්තනය සැබවින්ම පරිපූර්ණත්වයට හේතු වේද? නැතහොත් ප්රායෝගික ක්රියාවලියට වැඩිද?

මෙම ප්රශ්නවලට උත්තර සොයා බැලීමේ දී අයිරිඩෝ මාස්ටර් සහ කතෘ ජෝර්ජ් ලෙනාඩ් විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද පරිවර්ථනය සිත් ඇදගන්නා සුළු ය. ඔහු විශාරදයන් සඳහා යතුරු පහක් ලෙස පුරුදු කරයි. සාමාන්ය භාවිතය තුළදී වචනය පුහුණු වේ ක්රියා පදයේ පුද්ගලයෙකු තුළ ක්රියාකාරිත්වයක් දැක්වීම සඳහා එක් එක් ක්රියාකාරකමක් ලෙස හැඳින්වීම සඳහා, එය වඩාත් හොඳින් තේරුම්ගෙන ඇති බව ඔහු නිර්දේශ කරයි නාම පදය. ඔහු අපට යෝජනා කරන්නේ, අප අනුගමනය කරන දෙයක් නොවේ do නොවෙයි ඇති හෝ අප . ඔහු පවසන පරිදි, "චීන වචනයටම සමාන ය ටාඕ හෝ ජපන් වචනය doදෙකම, වචනානුසාරයෙන්ම මාර්ගයක් හෝ මාර්ගයක් යන්නෙන් අදහස් කෙරේ. ඔබ ගමන් කරන්නේ කුමන මාර්ගයේද යන්න පිළිපදින්න.

ව්යවහාරයේ නාම පදයක් ලෙස භාවිතා වන විට එය විශේෂිත ඉලක්කයක් හෝ ගමනාන්තයක් වෙත අපව යොමු කරන සාමාන්ය ක්රියාකාරීත්වයක් ඉක්මවා යමින් පවතී. ඒ වෙනුවට එය අපගේ ජීවිතයේ අඛණ්ඩ කොටසකි.

ප්රායෝගිකව ක්රියාවට නැංවීම පිළිබඳ සංකල්පය අනුගමනය කිරීම මුලින් ම අප නැවත නැවතත් කල්පනාකාරී වීමෙන් වැළකී සිටීමට අපට උපකාරී වේ. එය අපහසුතාවයට පත්වීමට ඇති මුල්ම පියවරයි. ප්රවීණ පොලිතය හා ධනාත්මක මනෝවිද්යාඥයකු වන මිහාලි සීසිස්සෙන්මිහල්ලයි, ඉදිරිපත් කර ඇති අභියෝගය අතර සක්රිය සමබරතාවයක් ලබා ගැනීම සහ එය සමඟ කටයුතු කිරීමේ දී නිපුණතා මට්ටම යොදා ගැනීම සඳහා වෙහෙසක් දරා ගැනීමේ ප්රවණතාවයක් ලබා ගැනීමේ සංකල්පය සොයා ගැනීම.

ක්රියාකාරකම්වල යෙදෙන පුද්ගලයන් අභියෝගය කළමනාකරණය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ නිපුණතා මට්ටම සැහැල්ලුවෙන් ඉක්මවා යාමෙන් අනතුරුව, ඔවුන් වෙහෙසට පත් වීමට පසුබට වන්නේය. මෙම අදියරේදී, ව්යාකූලත්වයට මාර්ගයෙහි රැඳී සිටීමට අවශ්ය වන අතර, එම කාර්යයේ විෂය පථය පුළුල් කිරීමටත්, එය සපුරාලීමට අවශ්ය නිපුණතා වර්ධනය කිරීමටත් අප කටයුතු කරයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් සංකීර්ණත්වය වැඩි වන අතර, වැඩි ඉල්ලුමක් ලබාගැනීම සඳහා අප වැඩි වැඩියෙන් අවශෝෂණය කර ඇත්තෙමු.

පුහුණුවීම් වෘත්තිය අපට ලබා දෙන්නේ අද්විතීය අවස්ථාවක් වන අතර, එය නිතරම වාසනාව සඳහා සුළු ඉඩක් සහිත අද්විතීය සන්දර්භයක් තුළ ඇති සුවිශේෂී අවස්ථාවකි. නිදසුනක් වශයෙන්, විවිධ සේවාදායකයින්ගෙන් විවිධ ප්රශ්න කීපයක්ම අපගෙන් ඇසූ විට අපට පිළිතුරු ලැබෙනු ඇත.

IAC හි මෙහෙවර වන්නේ 'පුහුණු කළමණාකරනය සඳහා වූ මාවත පුළුල් කිරීමයි.' පුහුණු කිරීම සඳහා පුහුණු කිරීම සඳහා අපව ඇදගෙන යන නිසා, අප විසින් මවුපියන් සඳහා මාර්ගයේ රැඳී සිටීම වැදගත්ය.

මාතෘකාව පිළිබඳ වැඩි විස්තර බෙදා ගැනීමට කරුණාකර මා සමඟ සම්බන්ධ වන්න president@certifiedcoach.org .

අගය කිරීම,

ක්රිෂ්නා කුමාර්, IAC සභාපති

ක්රිෂ්නා කුමාර් යනු විධායක අධ්යක්ෂක පුහුණු පාසලෙහි ආරම්භක අධ්යක්ෂක වන අතර එය ඉන්දියාවේ නායකත්ව හා විධායක පුහුණු ක්ෂේත්රයේ පුරෝගාමියෙකු වේ. පුහුණු කිරීම සඳහා හොඳම ක්රමය වන්නේ පුහුණු කිරීම යනු හොඳම ආයතනික විධායකයා, ව්යවසායකයෙකු, ටෙනිස් පුහුණුකරුවෙකු, B පාසැල් මහාචාර්ය, ස්වාධීන මන්ඩල සාමාජිකයෙකු සහ බිස්කට් මහාචාර්යවරයෙකුගේ හිස් වැසුම් දශක තුනක් පුරා විවිධාකාර ඉගෙනුම් ගමනකින් ඔහු විසින් සිදු කර ඇති බවය. විධායක පුහුණුකරු. ගමන දිගටම ...

නිවැරදි බලාපොරොත්තුව. නිවැරදි ක්රියාවන්.

නිවැරදි බලාපොරොත්තුව. නිවැරදි ක්රියාවන්.
අයිලීන් ගිබ්බ්, MMC
අද දින මම මේ කෘතිය ලියන විට මම සිතුවිලි හා චින්තනය අතර සම්බන්ධතාවය ගැන කුතුහලය දනිමි. ක්රියාවෙන් තොරව, චේතනාව මනා ලෙස විශ්වාස කරනා ලෝකයට අනාථ විය. දැන් එය ප්රබල චින්තනයක් වන අතර, මම අද මා මෙන් අදිටන ලෙසම වාඩිවෙමින් සිටියෙමි. එය අනාගතයේ දී සහභාගිවූවන් සහභාගී කරවීම සඳහා ප්රගතියක් ලබා ගැනීමට යහපත් අභිලාෂයන් වේ. ඒත් මම ටිකක් අමාරුයි. මගේ අභිප්රායයන් ක්රියාවට නැංවීම නවත්වන්නේ කුමක්ද?

මම මගේ පුහුණුකරු කියලා.

මා සිතන්නේ කුමක්දැයි මා දන්නා බව මම දන්නා බව දැන සිටීම නිසා මම මෙම පුද්ගලයා අමතන්න, එම පුද්ගලයා ඊ-තැපැල් කරන්න, වෙනත් පුද්ගලයෙකුට ඡායාරූපයක් යැවීම, මගේ ආරාධිත ලැයිස්තුව හරහා ක්රමයෙන් වැඩ කරමින්. ඒත් මම තවමත් එය කරන්නේ නැහැ. ඒක "මම කියන" කියන වචනය මාව නවත්තනවා. එය සිදු කිරීමට මා සිතන්නේ නම්, එය සැබැවින්ම සිදුවිය හැකි සැබෑ සත්යතාවයක් ඇතිකරන්නද?

"මොකක්ද" මගේ පුහුණුකරු මාගෙන් මෙසේ අසයි: "මගේ සැබෑ අරමුණ මෙහිද?"

මෙය මා හට ස්වයං පිළිබිඹුවක් වන අතර මෙම ඉදිරි සිදුවීම සඳහා මගේ අභිප්රායන් පිළිබඳව විමසිලිමත් වීම සඳහා මෙය ඉතා වැදගත් වේ. මම නිශ්චිතවම නිශ්චිත අදහසක් සකස් කර නොමැති බව මම වටහාගෙන සිටිමි. මම හිතුවේ මම මාස දෙකක් ඇතුළත කාමරයේ වාඩිවෙලා ඉන්න අය හිතාගෙන ඉන්නවා කියලා.

වැරදි (හෝ විශේෂිත) අදහසක් වුවද, වැරදි (හෝ කිසිදු) ක්රියාවකට මඟ පාදයි. මගේ සිද්ධිය ධාවනය කිරීමට මගේ ඉහළ මට්ටමේ අභිප්රාය, එය සිදු කිරීම සඳහා මාව යොමු කරන පියවර පියවර අනුව නිශ්චිත පියවරක් බවට පරිවර්තනය නොවේ. මට වඩා විශාල සිහින සැබෑ කර ගැනීම සඳහා වැඩි කැමැත්තක් දැක්විය යුතු ය.

ඒ නිසා මම මගේ අභිප්රාය වෙනස් කරන්නෙමි.

මගේ අභිප්රාය - මගේ පුහුණුකරු සමඟ මගේ සංවාදය සමග පවා - මෙම පුද්ගලයින් දෙදෙනා අමතන්න සහ ඔවුන් අමතන්න. මගේ පුහුණුකරු මගේ දුරකථනය දුරකථනයෙන් දොස් නඟන අතර, මම එය ඇමතීමට ආරාධනා කර මා එය කළ විට ඔහුව ඇමතීමට ආරාධනා කරයි. ක්ෂණික බලාපොරොත්තුව, කඩිනම් පියවර.

ඊළඟට මා හෙට හෙට උදේට වඩා කුඩා සහ පැහැදිලි අදහසක් තබමි. මම ඉයන්, ජේම්ස්, අනීටා සහ සූ යන අයව කැඳවන්නම්. මම මෙම කැපවීම පැහැදිලි අර්ථයක් ලෙස ලියන විට මම ලැයිස්තුවට තවත් නම් එක් කිරීමට අවශ්යයි - එම පළමු අභිමතාර්ථ ඉටු වන විට ගම්යතාව ගොඩනැගීම දැනෙනවා. කේරි, බෲස් සහ කෙලී මගේ මගේ ඇමතුම් ලැයිස්තුවට එකතු කරන්න. ඒක ප්රමාණවත්. එම ලැයිස්තුව නැවත නැවතත් විශාල වීමට ඉඩ තිබේ නම්, ඉක්මනින් එය අපේක්ෂා ඉටුකිරීමට අවශ්ය වූ ක්රියාමාර්ගයෙන් ඈත්ව සිටියි. එය නැවත වරක් විශාල, අසීරු කාර්ය ලැයිස්තුවක් බවට පත්වේ. එය කුඩා කිරීම තබා ගැනීම හොඳයි. වරකට එක් පියවරක්.

එතකොට මම මගේ ලොකු 'අහ්හ්' අරමුන ගැන හිතනවා.

මාගේ සැබෑ අභිප්රාය වන්නේ, මට වඩා හොඳ සේවාවක් ලබා දෙන තැනැත්තායි. මගේ ක්රියාවලිය මගේ අභිප්රාය නොව, මාගේ ප්රතිඵලය නොවේ.

මගේ අභිප්රාය මෙම සිදුවීම පිරවීමට වඩා "ඇමතුම් කරන්න" බවට පත්වේ (ඇමතුම් ලබා ගැනීමට මගේ අභිප්රාය ඉටුකිරීමේ ප්රතිඵලයක් වනු ඇත).

මා කෙටියෙන් අනාගතයේදී ගත හැකි ක්රියාමාර්ගයකට මා සෘජුව සම්බන්ධ වන විට එහි අරමුණ වන්නේ නිවසේමයි.

ඒක මට පුළුවන්, සහ කැමැත්ත ඉටු කරන්න පුළුවන්.

එක අරමුණක් සහිත පියවරක්


අයිලීන් ගිබ්

AIile Gibb, MASTER Masteries Coach IAC සමඟ වර්තමානයේ ඇයව පුහුණු කරන අතර ඊළඟ අදියරේ, ව්යාපාරයන්, ව්යවසායකයින් හා මෙහෙවර මෙහෙයවීම, නායකත්ව සංවාදයේ ක්ෂේත්රයේ ඇයගේ වැඩමුළුව තුලින් ඇය පුහුණු වෙමින් සිටී. ඇගේ වත්මන් ගනුදෙනුකරුවන්ගේ පදනම පරිගණක ක්රීඩා ව්යාපාරයේ ප්රමුඛයා වන අතර ඔක්සීන් නිදහස් සෞඛ්ය හා රූපලාවන්ය නිෂ්පාදන, ලෝයල්ටන්ට් අලෙවිය, ප්රචාරණය හා දේපල සංවර්ධනය සහ බලශක්ති කර්මාන්තයේ මාරු කිරීම් විෂය පරාසයන් තුළ ලුහුබැඳීම, ඇයගේම විශාල කොටසක් වැය කර ඇත. වෘත්තිය. මේ කාලය තුල ඇගේ ප්රියතම සාරාංශය වන්නේ: "මා උනන්දු වන ආකාරයේ සංවාදයක් ඔබ ටිකක් වෙනස් පුද්ගලයෙකු බිහි කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටීමයි." (තියඩෝර් සෙල්ඩින්) - ඇය සියළුම දෙනාට ආරාධනා කරන සාරාංශයකි. ඇයගේ පුහුණු සේවාදායකයින්. පරීක්ෂාකාරී වන්න www.aileengibbinspires.com වර්තමාන සිදුවීම් සහ ලබා ගැනීම සඳහා. කැනඩාවේ ඇල්බර්ටා කඳුකර කඳුකරයේ සහ ස්කොට්ලන්තයේ ඊසාන දෙසින් පිහිටි ඇගේ නිජභූමියෙහි ඇලිලියන් සිය ගෙදර කුලිය අතරතුර ඇගේ කාලය වෙන් කර තිබේ.

"දයානුකම්පාව යනු අපේ කාලයේ රැඩිකල්වාදයයි."

"දයානුකම්පාව යනු අපේ කාලයේ රැඩිකල්වාදයයි."

ක්රිෂ්නා කුමාර්, BTME, MBA, BCC, සභාපති - IAC

දයානුකම්පාව

"දයානුකම්පාව යනු අපගේ යුගයේ රැඩිකල්වාදය" යනුවෙන් දලයි ලාමා මහතා ප්රකාශ කර සිටියේ පසුගිය වසරේ ඔක්තෝබර් මාසයේ දී ඔහුගේ වචනවලින් දේවානුභාවයෙන් ලියා ඇති බවය. මා විසින් ලියන ලද "දයානුකම්පිත නායකත්වය" අපගේ කැළඹිලිකාරී ලෝකයට ඉදිරිපත් කිරීමට පරිපූර්ණ වාහනයක් විය හැකිය.

දයානුකම්පිත අර්ථකථනයක් නම් ඔබ දුක් විඳින වෙනත් පුද්ගලයෙකුට මුහුණ පෑමේදී, සංවේදනය හෝ පරාර්ථකාමී හැඟීම් ඉක්මවා ගොස් එම දුක් වේදනා මගහරවා ගැනීම සඳහා ඉදිරියට යනවා. මනෝ විද්යාඥයින් හා ලෝකයේ ස්නායු විද්යාඥයන් විසින් මේ වන විටත් ක්රියාශීලීව පර්යේෂණය කරන මාතෘකාවකි. දයානුකම්පාව පිළිබඳ තොරතුරු පුළුල් ලෙස ලබා ගත හැකිය.

(ධනාත්මක මනෝවිද්යාව), ගෝලීය සම්මන්ත්රණ සහ ප්රධාන පෙළේ විශ්ව විද්යාල වල වැඩ කටයුතු (ස්ටැන්ෆර්ඩ්, බර්ක්ලි) විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද ඉදිරිපත් කිරීම්. ඔවුන් වයස් සහ බටහිරින් ආත්මික නායකයන් හා දාර්ශනිකයන් විසින් වයස්ගතවූ ධන සම්ප්රදායන් වෙත එකතු කරන අතර, ඒවා ගිල දැමීමට, වර්ධනය කිරීමට හා ක්රියා කිරීමට අතිශය කදිම මිශ්රණයක් සපයයි.

අපට බලපෑම් කිරීමට බලය යොදා ගනිමින්, අපගේ පාරිභෝගිකයින්ට සහ අපගේ සමාජ පරිසරයේ දයානුකම්පිත භාවය දිරි ගන්වමින් සහ වර්ධනය කරගත හැක්කේ කෙසේද යන්න ඉක්මවා යන්නට අපට හැකිය.

අනුකම්පාව දක්වන අනුකම්පාව මනඃකල්පිත හා භාවනා පුහුණුව සමඟ ගැඹුරු සබඳතා ඇත. තරඟය පිළිබඳ සහයෝගීතාව දිරිගැන්වීම මගින් පාසල්වල සමූපකාර ඉගෙනුම් ප්රවර්ධනය කිරීම සඳහා සනාථ කර ඇති ක්රමයකි. පුහුණු කිරීමේ දී, අපට දයානුකම්පිත තාරකාවන් හඳුන්වා දීමෙන් අපගේ පුහුණු හැකියාවන් පුළුල් කළ හැකිය. නිදසුනක් ලෙස, අපි සංවාදයේ යෙදී සිටින විට, අපගේ සේවාලාභියා බෙදා හදාගත් සංකීර්ණ වෙබ් ගවේෂණයක දී බොහෝ විට අවශ්ය වන්නේ සම්ප්රදායික ශ්රවණ මෙවලම් පරාජය කිරීමයි. එවන් අවස්ථාවලදී, සුප්රසිද්ධ බෞද්ධ භික්ෂුව, තයික් නහ් හන්, අන් අයගේ හැඟීම් ඔස්සේ කටයුතු කිරීම සඳහා දයානුකම්පිත ගැඹුරු සවන්දීම භාවිතා කිරීම සහ ඒවා විසඳාගැනීම සහ සුව කිරීම සොයා ගැනීමට උපකාර කරයි.

IAC හි අප "Coaching Mastering Path" පුළුල් කිරීම සඳහා අපගේ මෙහෙවරට කැපවී සිටිමු. අපගේ පරමාර්ථය සඳහා කටයුතු කිරීම සඳහා අපගේ පාලක මණ්ඩලයේ සගයන්, ආචාර්ය ලුයිස් ගිවිරියා සහ පිලිප් බෙඩෝවුස් යන නායකත්වයන් පර්යේෂණ හා සහයෝගීතා කාර්යාංශයක් පිහිටුවා ඇත. ඊළඟ මාස කිහිපය තුළ, Coaching Master Classes මාලාවක් පැවැත්වීම සඳහා අපි පුහුණු කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙනවා. මෙම මාස්ටර් පංති වලට ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ වීමට සහ සහභාගි වීමට IAC ප්රජාව උනන්දු කරවන්නෙමු.

සෑම විටම ඔබේ අදහස් හා අදහස් දැන ගැනීමට ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙනවා. කරුණාකර මා සමඟ සම්බන්ධ වන්න president@certifiedcoach.org.

අගය කිරීම,

ක්රිෂ්නා කුමාර්

ක්රිෂ්නා කුමාර් ඉන්ඩ්රාඩ් පාසලේ විධායක උපදේශක (ISEC) හි නිර්මාතෘවරයා වන අතර ඉන්දියාවේ නායකත්ව හා විධායක පුහුණු ක්ෂේත්රයේ පුරෝගාමියෙකු වේ. පුහුණු කිරීම සඳහා හොඳම ක්රමය වන්නේ පුහුණු කිරීම යනු හොඳම ආයතනික විධායකයා, ව්යවසායකයෙකු, ටෙනිස් පුහුණුකරුවෙකු, B පාසැල් මහාචාර්ය, ස්වාධීන මන්ඩල සාමාජිකයෙකු සහ බිස්කට් මහාචාර්යවරයෙකුගේ හිස් වැසුම් දශක තුනකට වැඩි කාලයක් පුරා විවිධාකාර ඉගෙනුම් ගමනකින් ඔහු විසින් සිදු කර ඇති බවයි. විධායක පුහුණුකරු. ගමන දිගටම ...

IAC® අමතන්න

විද්යුත් IAC

ප්රශ්නය?